@matematica_adrian: #matematica_adrian #math #maths

Adrian Ciobanu
Adrian Ciobanu
Open In TikTok:
Region: RO
Wednesday 26 February 2025 12:19:42 GMT
306948
24477
372
1197

Music

Download

Comments

001.ilhamm
♣️ :
1)-16 2)16 easyyyyyyy
2025-02-26 19:03:20
397
snow_.404
Freezy(!)💤 :
1)-16 2)16
2025-02-26 12:30:13
2860
metla_rey1
Метла :
я не понимаю где разница между ними и как это решать помогите
2025-02-26 16:35:22
48
gghfifgvr
ْ :
سويتها بالحاسبة طلعت نفس الشي😐
2025-03-01 13:19:55
0
elek_70
إسلام ابن محمد :
разницы нет
2025-02-26 13:00:51
10
tymsto
пюре :
существуют люди которые думают в первом 16?😹😹😹
2025-02-27 04:02:37
246
r3av3ng
reavengggg :
для тех кто не видит разницы: -2⁴ представим как -1(2•2•2•2)=-1(16)=-16 (-2)⁴, так как минус в скобках, представить иначе не можем, -2•(-2)•(-2)•(-2)=16 (- на - = +) думаю теперь понятно
2025-02-26 13:22:43
61
mateigamerpro56
Matei Gamer :
-2⁴≠(-2)⁴
2025-02-26 18:07:09
49
hiop_12
hiop_12 :
-2²≠2²
2025-02-26 12:44:31
24
rywcatea
️cateaₐᵃ 🦈 :
azi faceți live pentru pregătire de pretestarea de mâine?
2025-02-26 12:22:38
24
dergival.gonalves
Dergival Gonçalves :
-2⁴= -(2.2.2.2)=-16 (-2)⁴=(-2).(-2).(-2).(-2)=16
2025-02-26 18:46:29
23
coyote..stark
Coyote :
basic yr 9 math 💔
2025-02-27 11:21:17
17
skaner2312
Выдал базу🧪 :
1)-16 2)16
2025-02-26 12:34:47
16
love.kittenss
🌅ˢᶜ :
ребят, по-вашему 2⁴-2⁴=16+16, а не 16-16?? (-2)⁴ под степенью находится всё число, включая минус -2⁴ под степенью находится только 2, без минуса🙏
2025-02-26 13:06:48
16
sworkit63
Sworkit :
1) 16 почему? -2 в 4 степени=-2*-2*-2*-2=16 минус на минус ровно + если бы степень была 5, тогда число вышло бы минусовым
2025-02-28 07:57:40
16
iam_raf_i_xd
Irfan Rahman :
same answer
2025-02-27 04:43:31
14
luna_luca_1
L+E|AVEKINNON ENDGAME :
-2⁴=-16 (-2)⁴=+16
2025-02-26 13:14:46
213
qnearsy
qnearsy :
если в степени четное число, то число будет положительным
2025-02-26 19:06:33
10
blackman_251
☆ :
В первом -16, учите свойства степеней
2025-02-27 07:34:32
109
jana.mahmoud368
janjouna ~🥀 :
if the power is an even number it cancels the negative
2025-02-26 13:26:42
8
panasonik5
А.С.Пушкин :
Если без скобок то число будет отрицательням. Матем 6 класса
2025-02-26 13:50:27
7
lanodelrey_1818
kah_xZ :
aprendi a diferença hj juro kskskskksksjs
2025-02-27 19:07:12
7
leodavid2961
Leodavid17v :
uy si
2025-02-26 19:49:26
6
ggglqw
G :
mâine pretestare,căci a se fiu la strim
2025-02-26 16:20:11
5
tsomathyt_
Yhx_1 :
-16 16
2025-02-27 16:13:09
2
rrudi_i
Rudi :
Попытаюсь объяснить, если нет скобок у отрицательных чисел то их минус не возводится, т.е -2*2*2*2=16 А со скобками -2*(-2)*(-2)*(-2) =16
2025-02-27 09:27:31
2
pr919293
переодически :
так разницы вроде не
2025-02-27 16:16:24
2
makszxzs
maksz :
выйдет ((((-2))))
2025-02-27 18:54:21
2
pidora25
Kalibr Corigan :
если в начале примера то -2⁴=16 2⁴=16 если в середине то -2⁴=-16 2⁴=16 (-2)⁴=16
2025-02-26 13:17:24
2
the1shenov
We are not equal.. :
1)-16 2)16
2025-02-26 14:40:27
2
lalilowww
Lalilowww :
I'm wondering something? In which grade do you learn this subject?
2025-02-27 15:20:53
1
yacinexhadjij
Yacine :
@Jay Bartlett harrison
2025-02-27 23:12:23
1
103oui
Quyết tâm đỗ nv1 c3😜 :
Why I guys answer it it just a meme?
2025-02-27 23:06:51
1
1_414213
√2 :
тут везде 16
2025-02-28 14:19:51
1
eeelllyyyaaa111
Elya :
а если (-2)^3 ?
2025-02-27 10:22:42
1
alice_fl0wer_d7rk
❀ Alice ꨄ :
es que el de abajo si sale positivo 💅🫦 Xdd
2025-03-04 02:38:07
1
sergos_bros
Sergeyka :
@эчпочмак⁴² форс💀
2025-02-28 11:01:50
1
franco.otiniano0
Franco Otiniano :
-2⁴=2⁴ y como no está en paréntesis no afecta al signo se mantiene 2⁴=2*2*2*2=16 y el signo se coloca -16 quedando el resultado -2⁴=-16 (-2)⁴=16 porque el exponente si afecta al signo, ya que ()🔥
2025-02-27 18:15:53
6
hdyshsbsbsh0
Hdbdvdhsbava :
If it is -(2) than the answer is -16 when it is -2 it is 16
2025-02-28 12:11:59
0
dec1s_
Defender_Of_Pelmeni :
кто не понял вот: это разное потомучто в 1. берётся только 2 во 2 степени а вр 2. -2 берётся во 2 степень потомучто (-2) два с минусом в скобке
2025-02-28 14:30:38
0
hardik_1337
thedoghouse :
Бригада: с точки зрения банальной эрудиции каждый индивидуум, критически мотивирующий абстракцию, не может игнорировать критерии утопического субъективизма концептуально интерпретируя общепринятые дефанизирующие поляризаторы, поэтому консенсус, достигнутый диалектической материальной классификацией всеобщих мотиваций в парадогматических связях предикатов, решает проблему усовершенствования формирующих геотрансплантационных квазипузлистатов геотрансплантационных квазипузлистатов всех кинетически коррелирующих аспектовИсходя из этого, мы пришли к выводу, что каждый произвольно выбранный предикативно абсорбирующий объект рациональной мистической индукции можно дискретно детерминировать с аппликацией ситуационной парадигмы коммуникативно-функционального типа при наличии детекторно-архаического дистрибутивного образа в Гилбертовом конвергеционном пространстве, однако при параллельном колаборационном анализе спектрографических множеств, изоморфно релятивных к мультиполосным гиперболическим параболоидам, интерпретирующим антропоцентрический многочлен Нео-Лагранжа, возникает позиционный сигнификатизм гентильной теории психоанализа, в результате чего надо принять во внимание следующее: поскольку не только эзотерический, но и экзистенциальный апперцепционный энтрополог антецедентно пассивизированный высокоматериальной субстанцией, обладает призматической идиосинхрацией, но так как валентностный фактор отрицателен, то и, соответственно, антагонистический дискредитизм деградирует в эксгибиционном направлении, поскольку, находясь в препубертатном состоянии, практически каждый субъект, меланхолически осознавая эмбриональную клаустрофобию, может экстраполировать любой процесс интеграции и дифференциации в обоих направлениях, отсюда следует, что в результате синхронизации, ограниченной минимально допустимой интерполяцией образа, все методы конвергенционной концепции требуют практически традиционных трансформаций неоколониализма. Неоколонии, размножающиеся почкованием, имеют вегетационный период от трёх до восьми фенотипических гомозигот, но все они являются лишь фундаментальным базисом социогенетической надстройки криогенно креативного процесса геронтологизации Увеличить этот базис можно с помощью гектаплазменного ускорителя биоинертных коллоидных клеток контагиозной конкретизации, однако введение конкретизации влечёт за собой применение методов теории множеств и дистрибутивного анализа, что обусловлено тем, что трансцендентальная поликонденсация нероноспоры в перплексном хаосе может инбабулировать комплексный морфоз только тогда, когда конституент доминанты квазитенденциально универсален, и происходит довольно внезапно. Очевидно, что всё вышесказанное проливает свет на теорию предикативных ощущений субъекта, абсолютно нефункциональных в условиях абстрактного хаоса
2025-02-28 14:09:40
0
mzuuurree
𝒿ℴ𝓈é 𝓂ℴ𝓊𝓇𝒾𝓃𝒽ℴ :
=32
2025-02-28 14:04:12
0
dimk356
Дмитрий :
СЛАВА БОГУ 42🙏❤️СЛАВА 42🙏❤️АНГЕЛА ХРАНИТЕЛЯ 42 КАЖДОМУ ИЗ ВАС🙏❤️БОЖЕ ХРАНИ 42🙏❤️СПАСИБО ВАМ НАШИ БРАТУХИ🙏🏼❤️ХРАНИ БО55А💯СЛАВА БОГУ 42🙏❤️СЛАВА 42🙏❤️АНГЕЛА ХРАНИТЕЛЯ 42🙏❤️
2025-02-28 13:30:04
0
jmeskylepahaganas
jmeskylepahaganas :
-8
2025-02-28 13:28:36
0
flippyman12
flippyman12 :
-2⁴=-2*2*2*2=-16 (-2)⁴=-2*-2*-2*-2=16
2025-02-28 17:13:07
0
masras3009
lltn LARPMONSTER :
-2⁴=-(2)⁴=-(2⁴) это для особо одаренных
2025-02-28 11:47:19
0
maksimkalamboghini
maksim_borzov :
i
2025-02-28 10:30:03
0
tolko_chto
⚛️нефрончик⚛️ 🇷🇺🍏🫸🐻 :
а какая разница
2025-02-28 08:26:37
0
david2012111
David :
16
2025-02-26 12:30:25
0
tricreynpp
Lloyd_Frontera :
1) -16 2) 16
2025-02-28 07:19:22
0
poool.lnx
PoooooL :
2025-02-28 03:58:06
0
To see more videos from user @matematica_adrian, please go to the Tikwm homepage.

Other Videos


About