ThS. Phung Tuyet (Chanie)
Region: VN
Friday 31 October 2025 16:15:12 GMT
53137
9398
28
236
Music
Download
Comments
Nào 990 toeic thì đổi tên :
e dạy toeic listening, áp dụng phương pháp này dc ko ạ
2025-11-02 16:17:21
14
Khánh Huyền :
Hay quá cô ơiiiii 😍😍😍
2025-11-01 10:08:52
5
dungphuongnguyen :
e muốn hỏi lớp cho bé 2019 đã có nền tiếng anh tốt ạ
2025-12-27 05:59:14
0
Mẹ Cherry :
Có lớp cho Người đi làm và bé 8-5 t ko e
2025-11-01 11:16:32
1
Nguyễn Thùy Trang :
Mê Ms. Chanie nói tiếg Anh quá ạ 🫶🏻
2025-11-06 09:57:49
0
🌷 :
Hay quá. Cảm ơn cô ạ🥰
2025-11-30 15:41:08
1
Khanh Bui :
Hay quá c ạ, em cảm ơn c ạ
2025-11-01 20:18:00
2
Sầu Riêng :
🌹🌹🌹 hay
2025-11-19 21:42:02
0
hoadienvy :
very useful, madam🥰 tks so much
2025-11-03 14:31:40
1
Ruji :
Quỳnh minecraft
2025-11-04 03:48:10
0
Chang Chang :
🥰🥰🥰
2025-11-02 10:23:36
1
عبدالله لمواد التجميل😍🤙 :
🥰
2025-11-28 10:52:37
0
ThS. Phung Tuyet (Chanie) :
7️⃣ Task-based Listening – “nghe để làm nhiệm vụ” Tại Anh, phương pháp Task-Based Learning (TBL) được áp dụng mạnh mẽ. Thay vì chỉ nghe rồi trả lời, học sinh được giao nhiệm vụ cụ thể: “Find the number and draw it”, “Circle the name you hear”. Nhờ đó, kỹ năng nghe trở nên có mục tiêu và gắn với hành động – điều mà trẻ em học rất nhanh qua trải nghiệm thực tế.
2025-10-31 16:16:45
8
ThS. Phung Tuyet (Chanie) :
1️⃣ Listening for Specific Information – một kỹ năng nền tảng trong ELT Trong MA TESOL, mình học rằng kỹ năng nghe được chia thành ba mục tiêu chính: listening for gist (nghe ý chính), listening for specific information (nghe để lấy thông tin cụ thể), và listening for detail (nghe hiểu chi tiết). Dạng bài “Write a name or a number” thuộc nhóm thứ hai — giúp học sinh rèn khả năng chọn lọc thông tin quan trọng trong dòng âm thanh, thay vì cố gắng hiểu mọi từ.
2025-10-31 16:15:42
4
ThS. Phung Tuyet (Chanie) :
6️⃣ Post-listening – tích hợp kỹ năng để củng cố hiểu biết Sau khi nghe, đừng dừng ở kiểm tra đáp án ✅ Hãy dùng giai đoạn post-listening để học sinh luyện nói lại câu, đọc lại từ khóa, hoặc đóng vai hội thoại. Ở MA TESOL, đây được gọi là skill integration – kết nối kỹ năng nghe, nói, đọc, viết để tăng tính giao tiếp thực tiễn (communicative competence).
2025-10-31 16:16:36
4
ThS. Phung Tuyet (Chanie) :
2️⃣ Pre-listening – giai đoạn “vàng” để kích hoạt tư duy ngôn ngữ Giáo viên không nên bật audio ngay lập tức 🎧. Ở Anh, mình học cách dùng schema activation – tức là giúp học sinh kích hoạt kiến thức nền, dự đoán nội dung, nhân vật, bối cảnh. Chẳng hạn, trước khi nghe, cô có thể hỏi: “Who might you hear at a train station?” hoặc “What kind of numbers might you hear?” → học sinh được chuẩn bị tâm lý và từ vựng, nghe hiệu quả hơn hẳn.
2025-10-31 16:15:54
3
ThS. Phung Tuyet (Chanie) :
4️⃣ While-listening – hãy cho học sinh nghe ít nhất 2 lần, với 2 mục tiêu khác nhau Một nguyên tắc mình học từ thầy Field (2008) là: 👉 Lần nghe 1 – nghe để hiểu khái quát. 👉 Lần nghe 2 – nghe để lấy thông tin chi tiết. Việc chia rõ mục tiêu mỗi lần nghe giúp học sinh giảm lo lắng (listening anxiety) và phát triển chiến lược nghe thực tế hơn.
2025-10-31 16:16:14
2
ThS. Phung Tuyet (Chanie) :
9️⃣ Note-taking and Symbols – chiến lược nghe hiệu quả cho trẻ nhỏ Dạy học sinh sử dụng ký hiệu đơn giản như “#” (number), “→” (next), hoặc “x” (wrong) giúp tiết kiệm thời gian khi nghe. Đây là listening strategy training – một phần của lý thuyết metacognitive awareness mà MA TESOL nhấn mạnh: giúp học sinh hiểu mình đang làm gì khi nghe.
2025-10-31 16:17:04
2
ThS. Phung Tuyet (Chanie) :
8️⃣ Teaching Listening as a Process – không chỉ là kiểm tra kết quả Một quan điểm mình học được từ MA TESOL là: “Don’t test listening, teach it.” Nhiều giáo viên chỉ bật audio và kiểm tra đáp án, nhưng thật ra cần dạy học sinh cách nghe – dùng dự đoán, suy luận, và xác nhận thông tin. Điều này biến quá trình nghe thành quá trình tư duy ngôn ngữ, chứ không chỉ là một bài kiểm tra.
2025-10-31 16:16:54
2
ThS. Phung Tuyet (Chanie) :
🔟 Mục tiêu cuối cùng: Phát triển năng lực xử lý ngôn ngữ thật (Real-world Listening Skills) Trong thực tế, khi trẻ nghe tiếng Anh ngoài lớp, không có ai nhắc lại ba lần. Bởi vậy, bài nghe trên lớp nên giúp các con hình thành thói quen suy đoán nghĩa, chọn lọc thông tin, và phản ứng linh hoạt – đó chính là real-world listening mà ELT hướng tới.
2025-10-31 16:17:18
2
ThS. Phung Tuyet (Chanie) :
5️⃣ Visual Support – công cụ đắc lực trong lớp học trẻ em Trẻ nhỏ “nghe bằng mắt” nhiều hơn ta tưởng. Hình ảnh, ký hiệu, hoặc bảng biểu giúp các con dễ dàng định hướng nội dung nghe. Trong MA TESOL, đây gọi là visual scaffolding – một dạng giá đỡ học tập giúp học sinh không bị quá tải nhận thức (cognitive overload).
2025-10-31 16:16:24
2
To see more videos from user @chanieinuk, please go to the Tikwm
homepage.
