@javedbaltistaniofficial: نعت سرکار کی پڑھتا ہوں میں ♥️ #javedbaltistaniofficial #viraltiktok #foryou #follow #🥰

Javed Baltistani
Javed Baltistani
Open In TikTok:
Region: PK
Friday 13 March 2026 08:05:02 GMT
4301410
492505
12458
19890

Music

Download

Comments

wardag.talha
جانم عمر :
*"I am Sunni, but I like your Naat very much."*
2026-10-07 11:18:36
0
muhammad.matloob08
☆M♡MATLOOB☆ :
سنو🥰 میری دعا ہے کہ اللہ تمہیں زندگی کی وہ تمام خوشیاں عطا کرے جو تمہارے حق میں بہتر ہوں، دل کو سکون دینے والی اور ہمیشہ قائم رہنے والی ہوں۔ *آمین، یا ربّالعالمین!* 🤲
2026-03-13 15:08:19
594
queenas880
اے کاش مدینے میں مجھے موت یوں :
🥰🥰🥰 حضرت محمد مصطفی صلی اللّٰہ علیہ وآلہ وسلّم
2026-03-13 15:22:36
298
jadi4769
💖✰𝕁𝓊𝘯𝒶𝒾ժ✰𝓑ℏ𝔞𝒾💖 :
ﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺ
2026-03-14 01:34:11
210
muhammad__akram_295
محمد 💗 اکرم 🔥 بھٹی 💪🏻 :
حضرت محمد صلی اللّٰہ علیہ وآلہ وسلّم
2026-03-25 19:31:28
20
mumtazahmadhussai
Mumtaz Ahmad Hussain :
Sallaho Alhe Wasalam
2026-03-14 20:17:14
18
husnainsial505
Zulqarnain light official :
❤️میرے نبیﷺ کا ذِکر ہمیشہ بُلند رہے گا❤️ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤❤️میرے نبیﷺ کا ذِکر ہمیشہ بُلند رہے گا❤️ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤️میرے نبیﷺ کا ذِکر ہمیشہ بُلند رہے گا❤️ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤❤️میرے نبیﷺ کا ذِکر ہمیشہ بُلند رہے گا❤️ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤❤️میرے نبیﷺ کا ذِکر ہمیشہ بُلند رہے گا❤️ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤❤️میرے نبیﷺ کا ذِکر ہمیشہ بُلند رہے گا❤️ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤❤️میرے نبیﷺ کا ذِکر ہمیشہ بُلند رہے گا❤️ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺ❤ﷴﷺﷴﷺ❤ﷴﷺﷴﷺ❤ﷴﷺﷴﷺ
2026-04-14 08:07:55
29
sajjad.khan66697
Sajjad khan :
main tu suba sy ye pyaree awaz sun rha ho bahi jan 🌹💔💔 dill krta Hain sunta raho💓🌷💕ary mashahallah
2026-03-14 16:07:59
30
khan.tahir.kh
شہزادہ پٹھان :
@اے کاش مدینے میں مجھے موت یوں:🥰🥰🥰 حضرت محمد مصطفی صلی اللّٰہ علیہ وآلہ وسلّم
2026-03-14 14:05:14
16
user2827636198175
Bhatti Khawar Gujar khan 444 :
Mashallah
2026-03-17 14:02:58
10
ahmed.khan3470
➳ᴹᴿ°᭄ΑΉḾEƊ☂ :
@yaseen bhatti 786:🇵🇰 :♥️♥️♥️♥️:مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺمُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ ♥️❤️مُحَمَدُﷺ
2026-05-04 18:12:36
6
hadimuhammad988
hadimuhammad 986 :
سبحان اللہ ماشااللہ 💞💞💞💞💞
2026-03-17 08:35:56
11
dengar162
[email protected].🇦🇪🇵🇰 :
ﻟَﺂ ﺍِﻟٰﻪَﺍِﻟَﺎ ﺍﻟﻠّٰﻪُﻣُﺤَﻤَﺪٌ ﺭَﺳُﻮْﻝُﺍﻟﻠّٰﻪِؕ ﷺ❤️
2026-03-16 02:13:05
14
itxkhalilrahi8
𝓚 ● :
💚
2026-03-16 14:15:24
7
jawad.baltistani
Jawad Baltistani :
mashallah meri jaan🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰
2026-03-14 18:44:00
20
jamalshah12725
♥️جمال شاہ512♥️ :
🥀💖صَلّی ﷲُعَلَیْہِ وَآلِہٖ وَسَلّمْ💖🥀
2026-04-04 04:28:14
9
aesthetic.nain07
🥺ROOH E YARAM 💔 :
SubhanAllah MashaAllah
2026-03-16 07:36:06
5
fatimach7287
Fatima Ch :
mashallah mashallah mashallah mashallah
2026-03-16 11:02:31
5
beast18998
💕 :
mashaallah
2026-03-14 06:41:32
6
user5205902323107
جانباز گجر صدیقی :
ماشاءاللہ ماشاءاللہ سبحان اللہ العظیم وبحمدہ
2026-03-13 15:09:15
72
a.khan.an
islamabadian 🌚🦁👥 :
Allah Mari walada ko shifa Ata Farmaya Allah hamara rizk Mal ma barkat nasseb Farmaya Allah hamari Zindagi ko khushiyo sa barda ❤️🤲🤲😭
2026-03-13 22:53:32
140
gsc.information
GSC Information :
مُحَمَدﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺ🥀
2026-03-13 13:16:00
78
galaxyrose_2
Islamic Queen 👑 :
صلی اللّٰہ علیہ وآلہ وسلّم
2026-03-13 16:17:17
68
urwasaeed02
Urwa :
mashallah 🥰
2026-03-14 02:52:50
62
muhammad.yousaf5482
Fatima BiBi :
حضرت محمد صلی الله علیه والہ سلم ﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺﷺ
2026-03-14 03:53:16
86
To see more videos from user @javedbaltistaniofficial, please go to the Tikwm homepage.

Other Videos

مو فكرتي تُعدّ المدارس من أهم المؤسسات التي تؤثر في بناء المجتمع وتحديد مستقبل الأجيال، لأن المدرسة ليست مكاناً لتلقّي المعلومات فقط، وإنما هي البيئة التي يتعلم فيها الطالب الانضباط والتعاون وتحمل المسؤولية وتكوين شخصيته. ومع ذلك، تعاني المدارس في العراق من مجموعة من المشكلات والسلبيات التي أثرت بشكل واضح في مستوى التعليم والطلاب، وأصبحت بحاجة إلى حلول جدية ومدروسة من الجهات المسؤولة والمجتمع بشكل عام. من أبرز المشكلات التي تعاني منها بعض المدارس العراقية مشكلة الأبنية المدرسية، إذ توجد مدارس تحتاج إلى صيانة مستمرة، وأخرى تفتقر إلى المساحات المناسبة للطلاب. كما أن وجود مدارس قديمة أو غير مهيأة بالشكل المطلوب يؤثر في راحة الطالب ويجعله غير قادر على التركيز بصورة جيدة أثناء الدرس. وفي بعض المناطق، توجد مدارس تعاني من الاكتظاظ بسبب كثرة أعداد الطلاب وقلة الأبنية المدرسية، مما يؤدي أحياناً إلى الدوام المزدوج أو الثلاثي، ويقلل من الوقت المتاح للتدريس والأنشطة المدرسية. ومن السلبيات الأخرى اكتظاظ الصفوف الدراسية، حيث يمكن أن يكون عدد الطلاب كبيراً مقارنة بمساحة الصف وعدد المدرسين. وهذا يجعل عملية التواصل بين الطالب والمدرس أكثر صعوبة، فلا يستطيع المدرس متابعة مستوى كل طالب بصورة دقيقة، كما قد يتردد بعض الطلاب في طرح الأسئلة أو المشاركة داخل الصف بسبب كثرة العدد. وفي المقابل، قد يشعر الطالب بأنه مجرد رقم ضمن مجموعة كبيرة بدلاً من أن يحصل على الاهتمام الذي يحتاج إليه. كذلك تواجه بعض المدارس نقصاً في المختبرات والمكتبات والقاعات الرياضية والوسائل التعليمية الحديثة. فالتعليم لا يعتمد على الكتاب والسبورة فقط، بل يحتاج إلى تطبيق وتجربة ومشاهدة ومصادر متنوعة تساعد الطالب على فهم المعلومة بصورة أفضل. عندما يفتقر الطالب إلى المختبرات العلمية أو الأجهزة التعليمية، يصبح جزء كبير من الدروس نظرياً، وقد يحفظ الطالب المعلومة من أجل الامتحان دون أن يفهم كيفية تطبيقها في الواقع. ومن المشكلات المهمة أيضاً اعتماد بعض أساليب التعليم على الحفظ والتلقين أكثر من الفهم والتحليل. فالطالب قد يجد نفسه مطالباً بحفظ كمية كبيرة من المعلومات من أجل الحصول على درجة جيدة، بينما لا يحصل على فرص كافية للتفكير النقدي أو النقاش أو حل المشكلات. وهذا الأسلوب قد يجعل بعض الطلاب يربطون التعليم بالامتحان فقط، بدلاً من اعتباره وسيلة لبناء المعرفة وتطوير الشخصية والمهارات. كما أن الضغط النفسي على الطلاب يمثل مشكلة لا يمكن تجاهلها. فالخوف من الامتحانات والدرجات، وكثرة الواجبات، وضغط الأهل والمجتمع، كلها أمور قد تجعل الطالب يشعر بالتوتر والإرهاق. ومن المؤسف أن بعض الطلاب يعتقدون أن نجاحهم في الحياة يعتمد فقط على الحصول على درجات عالية، في حين أن النجاح الحقيقي يحتاج أيضاً إلى مهارات التواصل والإبداع والثقة بالنفس والقدرة على اتخاذ القرار. ومن السلبيات كذلك وجود تفاوت بين المدارس من منطقة إلى أخرى. فبعض المدارس قد تتوفر فيها إمكانيات أفضل، بينما تعاني مدارس أخرى من نقص واضح في الكادر أو التجهيزات أو الخدمات. وهذا التفاوت يمكن أن يؤثر في فرص الطلاب، لأن جودة التعليم يجب أن تكون حقاً متاحاً للجميع، بغض النظر عن مكان السكن أو الظروف الاقتصادية للعائلة. ولا يمكن تجاهل مشكلة بعض الأساليب التربوية الخاطئة التي قد تحدث داخل البيئة المدرسية. فالطالب يحتاج إلى الاحترام والتوجيه، وليس إلى الإهانة أو التخويف أو التمييز. عندما يشعر الطالب بأن المدرسة مكان للعقوبة والخوف، فقد يفقد رغبته في التعلم ويصبح أكثر انعزالاً أو تمرداً. لذلك من الضروري أن تكون العلاقة بين المدرس والطالب قائمة على الاحترام والانضباط والتفاهم في الوقت نفسه. كما أن ضعف الأنشطة المدرسية يعد من النقاط التي تحتاج إلى اهتمام أكبر. فالرياضة والفنون والمسابقات والأنشطة الثقافية تساعد الطالب على اكتشاف مواهبه وبناء شخصيته وتعلم العمل الجماعي. المدرسة التي تركز على الدروس والامتحانات فقط قد تهمل جوانب مهمة من شخصية الطالب، ولذلك ينبغي توفير برامج وأنشطة متنوعة تناسب اهتمامات الطلاب وقدراتهم. ومن جانب آخر، أصبح التطور التكنولوجي جزءاً أساسياً من الحياة اليومية، ومع ذلك لا تزال بعض المدارس بحاجة إلى تطوير أكبر في مجال التعليم الإلكتروني واستخدام التكنولوجيا. فالاستفادة من الحاسوب والإنترنت والوسائل التفاعلية يمكن أن تجعل الدروس أكثر وضوحاً وتشويقاً، كما تساعد الطلاب على الوصول إلى مصادر متعددة للمعلومات، بشرط أن يتم استخدامها بطريقة صحيحة وآمنة. إن الحديث عن سلبيات المدارس في العراق لا يعني التقليل من جهود المدرسين أو العاملين في المجال التعليمي،#fyp #يابه_ضوجه #ميمز #viral #مطايه_كونية
مو فكرتي تُعدّ المدارس من أهم المؤسسات التي تؤثر في بناء المجتمع وتحديد مستقبل الأجيال، لأن المدرسة ليست مكاناً لتلقّي المعلومات فقط، وإنما هي البيئة التي يتعلم فيها الطالب الانضباط والتعاون وتحمل المسؤولية وتكوين شخصيته. ومع ذلك، تعاني المدارس في العراق من مجموعة من المشكلات والسلبيات التي أثرت بشكل واضح في مستوى التعليم والطلاب، وأصبحت بحاجة إلى حلول جدية ومدروسة من الجهات المسؤولة والمجتمع بشكل عام. من أبرز المشكلات التي تعاني منها بعض المدارس العراقية مشكلة الأبنية المدرسية، إذ توجد مدارس تحتاج إلى صيانة مستمرة، وأخرى تفتقر إلى المساحات المناسبة للطلاب. كما أن وجود مدارس قديمة أو غير مهيأة بالشكل المطلوب يؤثر في راحة الطالب ويجعله غير قادر على التركيز بصورة جيدة أثناء الدرس. وفي بعض المناطق، توجد مدارس تعاني من الاكتظاظ بسبب كثرة أعداد الطلاب وقلة الأبنية المدرسية، مما يؤدي أحياناً إلى الدوام المزدوج أو الثلاثي، ويقلل من الوقت المتاح للتدريس والأنشطة المدرسية. ومن السلبيات الأخرى اكتظاظ الصفوف الدراسية، حيث يمكن أن يكون عدد الطلاب كبيراً مقارنة بمساحة الصف وعدد المدرسين. وهذا يجعل عملية التواصل بين الطالب والمدرس أكثر صعوبة، فلا يستطيع المدرس متابعة مستوى كل طالب بصورة دقيقة، كما قد يتردد بعض الطلاب في طرح الأسئلة أو المشاركة داخل الصف بسبب كثرة العدد. وفي المقابل، قد يشعر الطالب بأنه مجرد رقم ضمن مجموعة كبيرة بدلاً من أن يحصل على الاهتمام الذي يحتاج إليه. كذلك تواجه بعض المدارس نقصاً في المختبرات والمكتبات والقاعات الرياضية والوسائل التعليمية الحديثة. فالتعليم لا يعتمد على الكتاب والسبورة فقط، بل يحتاج إلى تطبيق وتجربة ومشاهدة ومصادر متنوعة تساعد الطالب على فهم المعلومة بصورة أفضل. عندما يفتقر الطالب إلى المختبرات العلمية أو الأجهزة التعليمية، يصبح جزء كبير من الدروس نظرياً، وقد يحفظ الطالب المعلومة من أجل الامتحان دون أن يفهم كيفية تطبيقها في الواقع. ومن المشكلات المهمة أيضاً اعتماد بعض أساليب التعليم على الحفظ والتلقين أكثر من الفهم والتحليل. فالطالب قد يجد نفسه مطالباً بحفظ كمية كبيرة من المعلومات من أجل الحصول على درجة جيدة، بينما لا يحصل على فرص كافية للتفكير النقدي أو النقاش أو حل المشكلات. وهذا الأسلوب قد يجعل بعض الطلاب يربطون التعليم بالامتحان فقط، بدلاً من اعتباره وسيلة لبناء المعرفة وتطوير الشخصية والمهارات. كما أن الضغط النفسي على الطلاب يمثل مشكلة لا يمكن تجاهلها. فالخوف من الامتحانات والدرجات، وكثرة الواجبات، وضغط الأهل والمجتمع، كلها أمور قد تجعل الطالب يشعر بالتوتر والإرهاق. ومن المؤسف أن بعض الطلاب يعتقدون أن نجاحهم في الحياة يعتمد فقط على الحصول على درجات عالية، في حين أن النجاح الحقيقي يحتاج أيضاً إلى مهارات التواصل والإبداع والثقة بالنفس والقدرة على اتخاذ القرار. ومن السلبيات كذلك وجود تفاوت بين المدارس من منطقة إلى أخرى. فبعض المدارس قد تتوفر فيها إمكانيات أفضل، بينما تعاني مدارس أخرى من نقص واضح في الكادر أو التجهيزات أو الخدمات. وهذا التفاوت يمكن أن يؤثر في فرص الطلاب، لأن جودة التعليم يجب أن تكون حقاً متاحاً للجميع، بغض النظر عن مكان السكن أو الظروف الاقتصادية للعائلة. ولا يمكن تجاهل مشكلة بعض الأساليب التربوية الخاطئة التي قد تحدث داخل البيئة المدرسية. فالطالب يحتاج إلى الاحترام والتوجيه، وليس إلى الإهانة أو التخويف أو التمييز. عندما يشعر الطالب بأن المدرسة مكان للعقوبة والخوف، فقد يفقد رغبته في التعلم ويصبح أكثر انعزالاً أو تمرداً. لذلك من الضروري أن تكون العلاقة بين المدرس والطالب قائمة على الاحترام والانضباط والتفاهم في الوقت نفسه. كما أن ضعف الأنشطة المدرسية يعد من النقاط التي تحتاج إلى اهتمام أكبر. فالرياضة والفنون والمسابقات والأنشطة الثقافية تساعد الطالب على اكتشاف مواهبه وبناء شخصيته وتعلم العمل الجماعي. المدرسة التي تركز على الدروس والامتحانات فقط قد تهمل جوانب مهمة من شخصية الطالب، ولذلك ينبغي توفير برامج وأنشطة متنوعة تناسب اهتمامات الطلاب وقدراتهم. ومن جانب آخر، أصبح التطور التكنولوجي جزءاً أساسياً من الحياة اليومية، ومع ذلك لا تزال بعض المدارس بحاجة إلى تطوير أكبر في مجال التعليم الإلكتروني واستخدام التكنولوجيا. فالاستفادة من الحاسوب والإنترنت والوسائل التفاعلية يمكن أن تجعل الدروس أكثر وضوحاً وتشويقاً، كما تساعد الطلاب على الوصول إلى مصادر متعددة للمعلومات، بشرط أن يتم استخدامها بطريقة صحيحة وآمنة. إن الحديث عن سلبيات المدارس في العراق لا يعني التقليل من جهود المدرسين أو العاملين في المجال التعليمي،#fyp #يابه_ضوجه #ميمز #viral #مطايه_كونية

About