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A fala não acontece apenas na boca. Ela começa no corpo. Quando brincamos incentivando a criança a abrir os braços, mexer as pernas, pular, correr e repetir sequências de movimentos junto com os sons, estamos estimulando muito mais do que parece. O cérebro aprende por meio da associação entre percepção, movimento e ação. Por isso, durante a terapia, eu não trabalho apenas os movimentos da boca. Eu envolvo o corpo inteiro na experiência. Quando fazemos: 👐 Boca aberta → braços e pernas abertos ⬇️ “Ba” → abaixamos juntos ⬆️ “U” → pulamos e levantamos as mãos 🏃‍♀️ “Auauauau” → corremos e depois paramos A criança começa a associar sons, movimentos e sensações corporais em uma mesma experiência. Isso facilita a aprendizagem motora da fala, ajudando no planejamento dos movimentos necessários para produzir os sons e favorecendo a percepção das sequências motoras e sonoras que acontecem quando falamos. A repetição não serve apenas para “decorar”. Ela ajuda o cérebro a construir caminhos neurais mais fortes e eficientes, tornando aquele movimento cada vez mais fácil e automático. Antes de a fala se tornar automática, ela precisa ser vivida, experimentada e repetida muitas vezes. Por isso, brincar com movimento, ritmo, repetição e participação ativa da criança faz tanta diferença no desenvolvimento da comunicação. ✨ Afinal, a fala é uma das habilidades motoras mais complexas que o cérebro aprende. Você sabia disso? Antes do som, vem o movimento. Antes da palavra, vem a experiência. 😉 💾 Salva este vídeo para fazer aí e 📬 Compartilha com quem cuida de uma criança. #fala #fonoaudiologia #desenvolvimentoinfantil #fonoterapia 📹 imagens autorizadas Fga. Larissa Lemos CRFa 10514 DF
A fala não acontece apenas na boca. Ela começa no corpo. Quando brincamos incentivando a criança a abrir os braços, mexer as pernas, pular, correr e repetir sequências de movimentos junto com os sons, estamos estimulando muito mais do que parece. O cérebro aprende por meio da associação entre percepção, movimento e ação. Por isso, durante a terapia, eu não trabalho apenas os movimentos da boca. Eu envolvo o corpo inteiro na experiência. Quando fazemos: 👐 Boca aberta → braços e pernas abertos ⬇️ “Ba” → abaixamos juntos ⬆️ “U” → pulamos e levantamos as mãos 🏃‍♀️ “Auauauau” → corremos e depois paramos A criança começa a associar sons, movimentos e sensações corporais em uma mesma experiência. Isso facilita a aprendizagem motora da fala, ajudando no planejamento dos movimentos necessários para produzir os sons e favorecendo a percepção das sequências motoras e sonoras que acontecem quando falamos. A repetição não serve apenas para “decorar”. Ela ajuda o cérebro a construir caminhos neurais mais fortes e eficientes, tornando aquele movimento cada vez mais fácil e automático. Antes de a fala se tornar automática, ela precisa ser vivida, experimentada e repetida muitas vezes. Por isso, brincar com movimento, ritmo, repetição e participação ativa da criança faz tanta diferença no desenvolvimento da comunicação. ✨ Afinal, a fala é uma das habilidades motoras mais complexas que o cérebro aprende. Você sabia disso? Antes do som, vem o movimento. Antes da palavra, vem a experiência. 😉 💾 Salva este vídeo para fazer aí e 📬 Compartilha com quem cuida de uma criança. #fala #fonoaudiologia #desenvolvimentoinfantil #fonoterapia 📹 imagens autorizadas Fga. Larissa Lemos CRFa 10514 DF

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