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@10zou10: #tiktoksenegal🇸🇳 #senegalaise_tik_tok #fry #navetane

Le 19 mai
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Thursday 11 June 2026 16:27:14 GMT
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ana520427
Anna :
🥰🥰🥰
2026-06-11 18:07:29
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Dumar Taan Ka Sahan Sadeyy Waa Gabadh Togdheero❤️👸🏻 #fypシ゚ #foryoupage #fypシ゚
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“WE LOVE OLIVIA COOKE” we all say in unison!!! #ackkermvn #oliviacookeedit #alicenthightoweredit
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ها السابع بس للزلمة ❤️🔥 #الامام_العباس_عليه_السلام #محرم_عاشوراء #يوم_العباس_يوم_السابع_من_محرم #المصمم_حسوني🚸🇮🇶 #اكسبلورexplore
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📚 Oficina das 4 Estações🚀 Hoje a turma do 5º ano participou da Oficina das 4 Estações, uma atividade dinâmica voltada ao desenvolvimento das habilidades de leitura, interpretação e análise textual, com base nos descritores da matriz do SAEB para Língua Portuguesa. 🗂️ Como funciona? Montamos 4 mesas, chamadas de “estações”, e em cada uma delas os alunos encontraram um gênero textual diferente (como fábula, poema, notícia e tirinha). Em cada estação, havia um conjunto de perguntas relacionadas ao texto, criadas para trabalhar descritores como: ✅ D2 – Identificar a finalidade de textos; ✅ D6 – Identificar o tema do texto; ✅ D12 – Identificar informações explícitas; ✅ D14 – Estabelecer relações entre partes do texto; ✅ D17 – Interpretar efeitos de sentido de palavras e expressões. ⏳ Após alguns minutos de leitura e resolução, os alunos rotacionavam para a próxima estação, conhecendo novos textos e desafios, até completarem o circuito. 🧠 A proposta foi incentivar o pensamento crítico, o trabalho em grupo e a leitura ativa, de forma lúdica, significativa e com foco no domínio das habilidades previstas para o 5º ano. 👏 A turma participou com entusiasmo e mostrou que aprender pode (e deve!) ser uma experiência envolvente!
📚 Oficina das 4 Estações🚀 Hoje a turma do 5º ano participou da Oficina das 4 Estações, uma atividade dinâmica voltada ao desenvolvimento das habilidades de leitura, interpretação e análise textual, com base nos descritores da matriz do SAEB para Língua Portuguesa. 🗂️ Como funciona? Montamos 4 mesas, chamadas de “estações”, e em cada uma delas os alunos encontraram um gênero textual diferente (como fábula, poema, notícia e tirinha). Em cada estação, havia um conjunto de perguntas relacionadas ao texto, criadas para trabalhar descritores como: ✅ D2 – Identificar a finalidade de textos; ✅ D6 – Identificar o tema do texto; ✅ D12 – Identificar informações explícitas; ✅ D14 – Estabelecer relações entre partes do texto; ✅ D17 – Interpretar efeitos de sentido de palavras e expressões. ⏳ Após alguns minutos de leitura e resolução, os alunos rotacionavam para a próxima estação, conhecendo novos textos e desafios, até completarem o circuito. 🧠 A proposta foi incentivar o pensamento crítico, o trabalho em grupo e a leitura ativa, de forma lúdica, significativa e com foco no domínio das habilidades previstas para o 5º ano. 👏 A turma participou com entusiasmo e mostrou que aprender pode (e deve!) ser uma experiência envolvente!

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