@seelenwort0: #viral #foryoupage❤️❤️

Nicovato

Open In TikTok:

Region: DE

Friday 19 June 2026 16:30:24 GMT

2416

129

13

12

Music

Download

No Watermark .mp4 (3.7MB) No Watermark(HD) .mp4 (3.7MB) Watermark .mp4 (3.91MB) Music .mp3

Comments

Tinkabell86916 :

🙏 Genauso ist es,aber in der heutigen Zeit scheint es unmöglich zu sein, leider 🙏

2026-06-20 09:26:00

1

timmuell4 :

ja

2026-06-20 09:59:36

0

Roswitha Riemer :

Ja das stimmt❤️❤️❤️❤️❤️

2026-06-19 18:43:39

0

Sirob 14 :

Bis jetzt nix gesehen

2026-06-20 05:32:39

0

zeynep @gmail.com :

richtig wort gesaget

2026-06-19 17:02:52

0

Mörtl :

genauso so ist es Ware Worte

2026-06-19 17:16:51

0

ich.bin.ein.engel4 :

Genau so ist das 👍👍🙏🙏🥰🥰

2026-06-20 00:52:36

0

Martina Katze 🐈‍⬛🐈‍⬛💋💋💋💋 :

🥰🥰

2026-06-19 17:03:35

0

elli :

👍👍👍

2026-06-19 16:59:24

0

chrxstx_rose :

👍👍👍👍

2026-06-19 16:39:14

0

Anonym :

♥️

2026-06-20 09:32:10

0

To see more videos from user @seelenwort0, please go to the Tikwm homepage.

Other Videos

#фотограф #53 #великийновгород53 #великийновгород #вн «День перевёрнутых уроков» В 7 «А» классе царила привычная утренняя суета. Петров и Сидоров, как всегда, выясняли, кто первый займёт место у окна. Иванова красила ресницы, спрятавшись за учебником географии. А классная руководительница, Марья Ивановна, с укоризной смотрела на часы. Но в этот вторник случилось нечто странное. Когда прозвенел звонок, в класс вошёл не учитель математики, а физрук, Сергей Сергеевич. Он был без свистка и в очках. — Так, — сказал он басом. — Открываем тетради. Пишем число. Тема урока: «Теорема Пифагора в прыжках в длину». Ребята переглянулись. С задней парты донеслось: — Сергей Сергеевич, а где Анна Петровна? — Анна Петровна сегодня заменяет трудовика в мастерской, — серьёзно ответил физрук. — А я у вас по математике. Итак, к доске пойдёт... Смирнов. Вычисли гипотенузу, если катеты равны твоему росту и длине твоего прыжка с места. Смирнов, высокий и неуклюжий, вышел к доске, взял мел и задумался. Весь класс с удивлением наблюдал, как он чертит треугольник, пытаясь вспомнить, прыгал ли он сегодня утром. Но на этом сюрпризы не закончились. На следующем уроке, где должна была быть история, в дверь заглянула завуч и объявила: — Учитель истории заболел. Вместо него у вас будет... пение. Пойте «Интернационал» на мотив народной песни «Калинка». На уроке литературы вместо разбора «Евгения Онегина» появился химик с колбами: — Сегодня, дети, мы будем определять кислотность чернил, которыми писал Пушкин. Сейчас мы проведём реакцию с лакмусом на старых страницах. К середине дня учителя менялись ролями с такой скоростью, что дети перестали удивляться. Учительница биологии вела английский, показывая на скелете человека и называя части тела по-английски. Учитель труда (пожилой мужчина) пытался объяснить девчонкам, как варить борщ, используя формулы из физики (давление пара, теплоёмкость воды). Но самым ужасным для всех оказался последний урок. В класс вошла директор школы, Елена Васильевна. Она была строгая и серьёзная. — Так, — сказала она, поправляя очки. — Все педагоги заняты на педсовете. Урок русского языка проведу я. Класс притих. Никто никогда не видел, чтобы директор вела уроки. — Петров, к доске. Тема: «Морфологический разбор глагола». Возьми слово «ДИРЕКТОРСТВОВАТЬ». Петров побледнел, медленно встал и, подойдя к доске, написал это слово. — Часть речи? — спросила Елена Васильевна. — Глагол, — еле слышно пискнул Петров. — Что обозначает? — Действие. — Какое действие? — Ну... быть директором, — неуверенно сказал Петров. — Неверно! — рявкнула директор. — Это действие означает «нести ответственность за сорванный урок»! В классе стало очень тихо. Все боялись даже дышать. — А теперь изменим это слово по лицам, — продолжила директор. — Я директорствую. Ты... Петров? Что будешь делать завтра? — Буду... сидеть на уроке? — пролепетал Петров. — Вот именно! Глагол будущего времени! Садись, три! В этот момент прозвенел звонок. Но директор подняла руку, и звонок затих. — А теперь, — сказала она, и на её лице появилась едва заметная улыбка, — запишите домашнее задание по русскому языку для меня: «Объяснительная записка о том, почему я сегодня провела этот урок». Срок сдачи — завтра к 8 утра. Все выдохнули. Уроки закончились. В коридоре Петров схватил Смирнова за рукав: — Слушай, а что завтра будет? Физрук снова математику ведёт? — Не знаю, — пожал плечами Смирнов. — Но если честно, я хоть теорему запомнил. А так бы и не выучил никогда. И ребята поняли, что сегодня, в этом безумном «Дне перевёрнутых уроков», они узнали больше, чем за целую четверть. Потому что учителя, пытаясь преподать чужой предмет, делали это так смешно и неуклюже, что запоминалось всё намертво. А в учительской в это время сидели все педагоги и пили чай. Оказывается, они специально устроили этот хаос, чтобы дети поняли главное: в любой науке главное — не заучивание, а понимание. — Сработало? — спросила Анна Петровна, поправляя очки.

#фотограф #53 #великийновгород53 #великийновгород #вн «День перевёрнутых уроков» В 7 «А» классе царила привычная утренняя суета. Петров и Сидоров, как всегда, выясняли, кто первый займёт место у окна. Иванова красила ресницы, спрятавшись за учебником географии. А классная руководительница, Марья Ивановна, с укоризной смотрела на часы. Но в этот вторник случилось нечто странное. Когда прозвенел звонок, в класс вошёл не учитель математики, а физрук, Сергей Сергеевич. Он был без свистка и в очках. — Так, — сказал он басом. — Открываем тетради. Пишем число. Тема урока: «Теорема Пифагора в прыжках в длину». Ребята переглянулись. С задней парты донеслось: — Сергей Сергеевич, а где Анна Петровна? — Анна Петровна сегодня заменяет трудовика в мастерской, — серьёзно ответил физрук. — А я у вас по математике. Итак, к доске пойдёт... Смирнов. Вычисли гипотенузу, если катеты равны твоему росту и длине твоего прыжка с места. Смирнов, высокий и неуклюжий, вышел к доске, взял мел и задумался. Весь класс с удивлением наблюдал, как он чертит треугольник, пытаясь вспомнить, прыгал ли он сегодня утром. Но на этом сюрпризы не закончились. На следующем уроке, где должна была быть история, в дверь заглянула завуч и объявила: — Учитель истории заболел. Вместо него у вас будет... пение. Пойте «Интернационал» на мотив народной песни «Калинка». На уроке литературы вместо разбора «Евгения Онегина» появился химик с колбами: — Сегодня, дети, мы будем определять кислотность чернил, которыми писал Пушкин. Сейчас мы проведём реакцию с лакмусом на старых страницах. К середине дня учителя менялись ролями с такой скоростью, что дети перестали удивляться. Учительница биологии вела английский, показывая на скелете человека и называя части тела по-английски. Учитель труда (пожилой мужчина) пытался объяснить девчонкам, как варить борщ, используя формулы из физики (давление пара, теплоёмкость воды). Но самым ужасным для всех оказался последний урок. В класс вошла директор школы, Елена Васильевна. Она была строгая и серьёзная. — Так, — сказала она, поправляя очки. — Все педагоги заняты на педсовете. Урок русского языка проведу я. Класс притих. Никто никогда не видел, чтобы директор вела уроки. — Петров, к доске. Тема: «Морфологический разбор глагола». Возьми слово «ДИРЕКТОРСТВОВАТЬ». Петров побледнел, медленно встал и, подойдя к доске, написал это слово. — Часть речи? — спросила Елена Васильевна. — Глагол, — еле слышно пискнул Петров. — Что обозначает? — Действие. — Какое действие? — Ну... быть директором, — неуверенно сказал Петров. — Неверно! — рявкнула директор. — Это действие означает «нести ответственность за сорванный урок»! В классе стало очень тихо. Все боялись даже дышать. — А теперь изменим это слово по лицам, — продолжила директор. — Я директорствую. Ты... Петров? Что будешь делать завтра? — Буду... сидеть на уроке? — пролепетал Петров. — Вот именно! Глагол будущего времени! Садись, три! В этот момент прозвенел звонок. Но директор подняла руку, и звонок затих. — А теперь, — сказала она, и на её лице появилась едва заметная улыбка, — запишите домашнее задание по русскому языку для меня: «Объяснительная записка о том, почему я сегодня провела этот урок». Срок сдачи — завтра к 8 утра. Все выдохнули. Уроки закончились. В коридоре Петров схватил Смирнова за рукав: — Слушай, а что завтра будет? Физрук снова математику ведёт? — Не знаю, — пожал плечами Смирнов. — Но если честно, я хоть теорему запомнил. А так бы и не выучил никогда. И ребята поняли, что сегодня, в этом безумном «Дне перевёрнутых уроков», они узнали больше, чем за целую четверть. Потому что учителя, пытаясь преподать чужой предмет, делали это так смешно и неуклюже, что запоминалось всё намертво. А в учительской в это время сидели все педагоги и пили чай. Оказывается, они специально устроили этот хаос, чтобы дети поняли главное: в любой науке главное — не заучивание, а понимание. — Сработало? — спросила Анна Петровна, поправляя очки.

#creatorsearchinsights #اكسبلورexplore #تصميم_فيديوهات🎶🎤🎬 #fyp #f

#creatorsearchinsights #اكسبلورexplore #تصميم_فيديوهات🎶🎤🎬 #fyp #f

#foryou

#CapCut قالَ لا تخافا 🥲💔#foryou #fypシ #نتائج_الثالث_متوسط #like

#CapCut قالَ لا تخافا 🥲💔#foryou #fypシ #نتائج_الثالث_متوسط #like

#CapCut #تيك_توكقصايد_شعر_خواطرشعر #تصميم_فيديوهات🎶🎤🎬تصميمي 😎😎✌️

#CapCut #تيك_توكقصايد_شعر_خواطرشعر #تصميم_فيديوهات🎶🎤🎬تصميمي 😎😎✌️

#fyp #emotional #majdoor #perdsilife #azizicompany

#fyp #emotional #majdoor #perdsilife #azizicompany

About

Robot
API

Legal

Privacy Policy