@oigaprofe: El Gobierno anunció hoy la reforma al SAE. La propuesta: devolver a los colegios la facultad de seleccionar estudiantes bajo el argumento del “mérito académico”. El problema es que la evidencia dice otra cosa. 🔔 En Chile, la brecha SIMCE entre el estrato socioeconómico alto y bajo en 8° básico alcanzó los 67 puntos en matemáticas en 2014 (Ministerio de Educación, 2014). Eso no refleja diferencias en esfuerzo: refleja diferencias en capital cultural, acceso a recursos y condiciones de vida. ⚠️ Antes de la Ley de Inclusión (2015), el 46,7% de los colegios particulares subvencionados seleccionaba estudiantes (Carrasco et al., 2014). El resultado fue un sistema con segregación socioeconómica entre las más altas del mundo (Contreras et al., 2010; Valenzuela et al., 2013). ☠️ La propuesta de “Elección Mutua” es voluntaria, sí. Pero cualquier colegio con sobredemanda va a optar por ella. Y los estudiantes más vulnerables, una vez más, quedarán a merced del sorteo. Seleccionar por mérito en un sistema desigual no premia el esfuerzo: premia el origen. 🚨 Esto no es una reforma. Es volver al punto de partida. 🤮 📚 Referencias: Carrasco, A., Bogolasky, F., Flores, C., Gutiérrez, G. y San Martín, E. (2014). Selección de estudiantes y desigualdad educacional en Chile. FONIDE 711286, CEPPE-PUC. Contreras, D., Sepúlveda, P. y Bustos, S. (2010). When schools are the ones that choose: The effects of screening in Chile. Social Science Quarterly, 91(5), 1349–1368. Ministerio de Educación de Chile. (2014). Resultados SIMCE 2014. MINEDUC. Valenzuela, J. P., Bellei, C. y De los Ríos, D. (2013). Socioeconomic school segregation in a market-oriented educational system: The case of Chile. Journal of Education Policy, 29(2), 217–241. https://doi.org/10.1080/02680939.2013.806995 #OigaProfe #SAE #EducaciónChile #ReformaEducacional #Segregación

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Saturday 27 June 2026 01:01:04 GMT