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@mutayr..._305: اشارة حسام حسن لحكم المباراة الفرنسي بذراعين معكوسين معناها انه حكم عنصري وأن المنتخب يتعرض للظلم بسبب العنصرية .. مشهد معبر وشجاع جدا من حسام حسن .. العميد قلبه ميت#فلسطين🇵🇸 #مصر_السعوديه_العراق_فلسطين #شعب_الصيني_ماله_حل #شعب_الصيني_ماله_حل😂😂 #مشاهدات

🦅قـــــآئد☜ٱبومـــطـير𓆩³⁰⁵𓆪
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Tuesday 07 July 2026 18:54:54 GMT
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Comments

user7772036598181
الصقر الحميدي :
افتح التنزيل.
2026-07-08 03:59:41
1
user3657628546932
احمد الوزان :
ابطال الفريق المصري فزتم بوجودكم ومهارتكم بكرة القدم في مونديال كاس العالم
2026-07-07 21:50:55
5
user592132596
مناحى الصاحى :
تحيا مصر
2026-07-08 11:45:42
0
user4335032617469
الاميره :
حسبي الله ونعم الوكيل
2026-07-08 17:14:00
0
alisayed20252
alisayed20252 :
🥰🥰🥰
2026-07-08 02:27:58
1
zaheataspah
ثقتي بالله فقط :
💝💝💝
2026-07-08 04:15:03
1
samiber613
Sami Ber613 :
🥰🥰🥰🥰🥰
2026-07-07 22:08:53
1
mohamedsalmsalm0
mohamed salm النجم :
🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰🥰
2026-07-08 08:22:42
1
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The lemon poppyseed ice cream was probably some of the best ice cream I've ever had 🙌 #treatyoself #welldeserved #yummy
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お楽しみ会の日の黒板メッセージ 『今日のお楽しみ会では「　　　　」を大切にしよう』 あえて空欄にしておくのがおすすめです。 お楽しみ会というと、 「楽しむ」 がゴールになりがちです。 しかし、 何を大切にして楽しむのかは人によって違います。 ・協力 ・思いやり ・挑戦 ・感謝 ・笑顔 ・全員参加 ・優しさ ・成長 など、 様々な考えが出てきます。 こうした問いには正解がありません。 だからこそ、 子どもたちの主体性を引き出すことができます。 さらに、 言葉だけで終わらせないことも大切です。 例えば、 「優しさ」を選んだなら、 「どんな行動が優しさになるかな？」 と問い返します。 ・負けた人にも拍手をする ・困っている人に声をかける ・仲間外れをつくらない など、 具体的な行動に落とし込ませます。 「全員参加」なら、 ・一人になっている人を誘う ・発表しづらい人に声をかける などが考えられるでしょう。 学級経営では、 価値観を押しつけるのではなく、 言語化させることが重要です。 そして、 言語化した価値観を行動に変える。 黒板のたった一つの空欄ですが、 そこには主体性を育てる大きな力があります。 お楽しみ会が終わった後には、 「今日、自分はその言葉を行動で表せたかな？」 と振り返らせると、 さらに学びが深まります。 ―――――――――――― 今週は【先生のための商業出版プロジェクト】から2人の出版決定がありました🎉 ①書写授業本 ②児童生徒指導の前提本 ①ニッチジャンル、②王道系、どちらも実現できるプロジェクトです！ 再現性ある論理とタスク、ぜひ、無料45分面談で体験してください↓ https://timerex.net/s/kotaatsumi0101_5347/bdc7921b/ あなたの教育実践や経験の中にも、まだ本になっていない価値があります。 「いつか本を出したい」 そう思った時がスタートのタイミングです。まずは無料面談で、その可能性を一緒に探してみませんか？
お楽しみ会の日の黒板メッセージ 『今日のお楽しみ会では「　　　　」を大切にしよう』 あえて空欄にしておくのがおすすめです。 お楽しみ会というと、 「楽しむ」 がゴールになりがちです。 しかし、 何を大切にして楽しむのかは人によって違います。 ・協力 ・思いやり ・挑戦 ・感謝 ・笑顔 ・全員参加 ・優しさ ・成長 など、 様々な考えが出てきます。 こうした問いには正解がありません。 だからこそ、 子どもたちの主体性を引き出すことができます。 さらに、 言葉だけで終わらせないことも大切です。 例えば、 「優しさ」を選んだなら、 「どんな行動が優しさになるかな？」 と問い返します。 ・負けた人にも拍手をする ・困っている人に声をかける ・仲間外れをつくらない など、 具体的な行動に落とし込ませます。 「全員参加」なら、 ・一人になっている人を誘う ・発表しづらい人に声をかける などが考えられるでしょう。 学級経営では、 価値観を押しつけるのではなく、 言語化させることが重要です。 そして、 言語化した価値観を行動に変える。 黒板のたった一つの空欄ですが、 そこには主体性を育てる大きな力があります。 お楽しみ会が終わった後には、 「今日、自分はその言葉を行動で表せたかな？」 と振り返らせると、 さらに学びが深まります。 ―――――――――――― 今週は【先生のための商業出版プロジェクト】から2人の出版決定がありました🎉 ①書写授業本 ②児童生徒指導の前提本 ①ニッチジャンル、②王道系、どちらも実現できるプロジェクトです！ 再現性ある論理とタスク、ぜひ、無料45分面談で体験してください↓ https://timerex.net/s/kotaatsumi0101_5347/bdc7921b/ あなたの教育実践や経験の中にも、まだ本になっていない価値があります。 「いつか本を出したい」 そう思った時がスタートのタイミングです。まずは無料面談で、その可能性を一緒に探してみませんか？
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