@alif43902: রেডি থাকুন 🤓#stepdownmilon #savebangladeshistudents #fyppppppppppppppppppppppp

 Mohammad Alif 

Open In TikTok:

Region: BD

Monday 13 July 2026 18:00:42 GMT

68339

2169

197

332

Music

Download

No Watermark .mp4 (0MB) Watermark .mp4 (0MB) Music .mp3

Comments

S A J I D :

rights

2026-07-14 05:30:06

1

~তরু~🌷💗 :

শিক্ষা মন্ত্রীর পদত্যাগ চাই

2026-07-14 07:21:44

144

rimikhatun :

Inshallah 🤲

2026-07-14 03:35:04

86

💫..Your_Rani..💫 :

শুনেছি ৪০জন আমিন বললে না কি কবুল হয়। আল্লাহ তুমি দিপু মনি কে সুস্থ করে দাও

2026-07-14 08:29:35

50

◕⩊◕Mohammad Hamim◕⩊◕ :

একটা জিনিস কেয়াল করেছেন মাসটা কিন্তু জুলাই

2026-07-14 09:49:10

5

Rafiu islam :

milon gen z re akn o cine nai 😅🙂

2026-07-14 07:13:08

1

sumaia's craft studio :

milon ar thaka uchit ....education syestem aber valo hbe ...jara porasuna korbe tarai valo kisu korbe ....unake dosh diye lav nai ...porasuna koro ....valo student jara kokhno ovijog kore na

2026-07-14 06:05:05

7

😄দুষ্টু মেয়ে🙂🦋 :

Amin

2026-07-14 05:19:27

2

ÖMØR_ :

TaTa Milon da🙏😊😗

2026-07-14 05:11:32

12

(≧ᴗ≦) 🅼🆄🅽🅽🅰 ✦ :

শিক্ষামন্ত্রী মিলনের পদত্যাগ চাই..!!

2026-07-14 08:16:16

13

......:) :

amin

2026-07-14 04:21:46

1

🌺 Riya Dewan 🌺 :

bujlam na July mase ken amon hoi 😅

2026-07-14 06:59:48

1

🕶️—(••÷[ 𝚂𝘒 ]÷••)—🕶️ :

amin bolo sobai

2026-07-14 07:09:12

12

༒F₳ЇS̷₳Ḽ༒™FF :

স্যালুট ভাই তোকে

2026-07-14 06:18:19

5

❤️ ঈশিতা ❤️ :

আমিন বল

2026-07-14 04:06:20

8

𝐦𝐨𝐨𝐧𝐥𝐢𝐭.𝐫𝐢𝐬𝐚.🍁🌙 :

পদত্যাগ চাই ওনার

2026-07-14 08:09:27

7

Saydur Rahman (Sayed) :

এই শিক্ষামন্ত্রীর পদত্যাগ চাই। যারা চাও কমেন্টের পাশে লাইক দাও তারা

2026-07-14 08:11:37

10

🇧🇩Ayesha Sheakh🇫🇷 :

Amin bhi🥺

2026-07-14 04:52:26

1

misty.meya❤️❤️ :

tai jano hoi

2026-07-14 07:47:18

1

ᴬᴿ᭄Rᴀʜᴍᴀɴ :

In Sha Allah

2026-07-14 04:19:08

1

DAS AN TU 🫶 :

পদত্যাগ চাই

2026-07-14 07:31:11

1

—͞𝐊𝐡𝐨𝐤𝐨𝐧 ᥫ᭡ :

pase achi

2026-07-14 03:53:20

2

আজরাইল :

pase achi

2026-07-14 04:11:31

1

Nabila :

শিক্ষামন্ত্রী পদত্যাগ চাই

2026-07-14 10:00:59

1

To see more videos from user @alif43902, please go to the Tikwm homepage.

Other Videos

Понятие коэффициента интеллекта, или IQ, на протяжении более чем столетия остается одной из самых обсуждаемых, противоречивых и интригующих тем в психологии и социологии. Аббревиатура, происходящая от немецкого Intelligenzquotient, прочно вошла в повседневный лексикон, превратившись для многих в универсальное мерило человеческого ума. Однако за простой двузначной или трехзначной цифрой скрывается сложнейшая история научных дискуссий, методологических споров и меняющихся представлений о том, что вообще представляет собой человеческий разум. История измерения интеллекта началась на рубеже девятнадцатого и двадцатого веков во Франции, когда министерство образования поручило психологу Альфреду Бине разработать метод, позволяющий выявлять детей, испытывающих трудности в обучении. Бине вместе со своим коллегой Теодором Симоном создал шкалу, которая оценивала такие навыки, как внимание, память и логическое мышление. Важно отметить, что сам создатель не считал свой тест инструментом для измерения врожденного, неизменного ума. Он рассматривал его как практическое средство для оказания своевременной педагогической помощи. Позже концепция была доработана немецким ученым Вильямом Штерном, который предложил саму формулу отношения умственного возраста к хронологическому, а американский психолог Льюис Термен из Стэнфордского университета адаптировал эту систему, создав знаменитый тест Стэнфорд-Бине и введя привычную шкалу, где сто баллов стали средним показателем. Современные тесты IQ устроены иначе, чем их ранние прототипы, но общая логика распределения результатов осталась прежней. В основе лежит принцип нормального распределения, напоминающий форму колокола. Большинство людей, около шестидесяти восьми процентов населения планеты, набирают от восьмидесяти пяти до ста пятнадцати баллов. Показатели выше ста тридцати считаются признаком высокой одаренности, а результаты ниже семидесяти часто интерпретируются как дефицит когнитивных способностей. Оценка строится на сравнении результатов конкретного человека со средними результатами его возрастной группы. Для этого используются различные методики, среди которых наиболее популярны шкала Векслера и прогрессивные матрицы Равена. Эти задания проверяют способность к логическому мышлению, пространственному восприятию, математическому анализу, а также объем оперативной памяти и скорость обработки информации. Одним из главных вопросов, который десятилетиями волнует исследователей, является природа интеллекта: передается ли он по наследству или формируется под влиянием среды. Генетические исследования, включая изучение близнецов, разлученных в детстве, показывают, что наследственность играет существенную роль, определяя потенциал развития когнитивных способностей примерно на пятьдесят-восемьдесят процентов. Однако генотип задает лишь верхнюю и нижнюю границы, в пределах которых может колебаться реальный результат, в то время как окружающая среда определяет, насколько этот потенциал будет реализован. Качество питания в раннем возрасте, доступ к качественному образованию, уровень стресса в семье и даже экологическая обстановка в регионе проживания оказывают колоссальное влияние на итоговый показатель. Интересным феноменом, подтверждающим важность средовых факторов, стал эффект Флинна, названный в честь исследователя Джеймса Флинна. Он заметил, что на протяжении всего двадцатого века средние показатели IQ населения планеты непрерывно росли примерно на три балла за каждое десятилетие. Это означало, что среднестатистический человек начала века по современным меркам считался бы едва ли не отстающим. Очевидно, что за такой короткий с точки зрения эволюции срок генетический код человечества не мог измениться кардинальным образом. Причиной роста стали улучшение условий жизни, массовое распространение образования, усложнение визуальной среды и появление технологий, требующих от людей более абстрактного мышления.

Понятие коэффициента интеллекта, или IQ, на протяжении более чем столетия остается одной из самых обсуждаемых, противоречивых и интригующих тем в психологии и социологии. Аббревиатура, происходящая от немецкого Intelligenzquotient, прочно вошла в повседневный лексикон, превратившись для многих в универсальное мерило человеческого ума. Однако за простой двузначной или трехзначной цифрой скрывается сложнейшая история научных дискуссий, методологических споров и меняющихся представлений о том, что вообще представляет собой человеческий разум. История измерения интеллекта началась на рубеже девятнадцатого и двадцатого веков во Франции, когда министерство образования поручило психологу Альфреду Бине разработать метод, позволяющий выявлять детей, испытывающих трудности в обучении. Бине вместе со своим коллегой Теодором Симоном создал шкалу, которая оценивала такие навыки, как внимание, память и логическое мышление. Важно отметить, что сам создатель не считал свой тест инструментом для измерения врожденного, неизменного ума. Он рассматривал его как практическое средство для оказания своевременной педагогической помощи. Позже концепция была доработана немецким ученым Вильямом Штерном, который предложил саму формулу отношения умственного возраста к хронологическому, а американский психолог Льюис Термен из Стэнфордского университета адаптировал эту систему, создав знаменитый тест Стэнфорд-Бине и введя привычную шкалу, где сто баллов стали средним показателем. Современные тесты IQ устроены иначе, чем их ранние прототипы, но общая логика распределения результатов осталась прежней. В основе лежит принцип нормального распределения, напоминающий форму колокола. Большинство людей, около шестидесяти восьми процентов населения планеты, набирают от восьмидесяти пяти до ста пятнадцати баллов. Показатели выше ста тридцати считаются признаком высокой одаренности, а результаты ниже семидесяти часто интерпретируются как дефицит когнитивных способностей. Оценка строится на сравнении результатов конкретного человека со средними результатами его возрастной группы. Для этого используются различные методики, среди которых наиболее популярны шкала Векслера и прогрессивные матрицы Равена. Эти задания проверяют способность к логическому мышлению, пространственному восприятию, математическому анализу, а также объем оперативной памяти и скорость обработки информации. Одним из главных вопросов, который десятилетиями волнует исследователей, является природа интеллекта: передается ли он по наследству или формируется под влиянием среды. Генетические исследования, включая изучение близнецов, разлученных в детстве, показывают, что наследственность играет существенную роль, определяя потенциал развития когнитивных способностей примерно на пятьдесят-восемьдесят процентов. Однако генотип задает лишь верхнюю и нижнюю границы, в пределах которых может колебаться реальный результат, в то время как окружающая среда определяет, насколько этот потенциал будет реализован. Качество питания в раннем возрасте, доступ к качественному образованию, уровень стресса в семье и даже экологическая обстановка в регионе проживания оказывают колоссальное влияние на итоговый показатель. Интересным феноменом, подтверждающим важность средовых факторов, стал эффект Флинна, названный в честь исследователя Джеймса Флинна. Он заметил, что на протяжении всего двадцатого века средние показатели IQ населения планеты непрерывно росли примерно на три балла за каждое десятилетие. Это означало, что среднестатистический человек начала века по современным меркам считался бы едва ли не отстающим. Очевидно, что за такой короткий с точки зрения эволюции срок генетический код человечества не мог измениться кардинальным образом. Причиной роста стали улучшение условий жизни, массовое распространение образования, усложнение визуальной среды и появление технологий, требующих от людей более абстрактного мышления.

It’s not about age. It’s about attitude. Toby Keith knew that🩵 ‘Don’t let the old man in’ for the dreamers, the riders, the wild ones 🇺🇸 #tobykeith #redwhiteandblue #tobykeithamericanicon #toby #courtesoftheredwhiteandblue

It’s not about age. It’s about attitude. Toby Keith knew that🩵 ‘Don’t let the old man in’ for the dreamers, the riders, the wild ones 🇺🇸 #tobykeith #redwhiteandblue #tobykeithamericanicon #toby #courtesoftheredwhiteandblue

Travel with me to the @faytlabel estate

Travel with me to the @faytlabel estate

นมัสการพระเจ้า 22/2/2026 #คริสตจักรไทยลานนา #นมัสการพระเจ้า #พระเจ้าอวยพร #praisethelord #เทรนด์วันนี้

นมัสการพระเจ้า 22/2/2026 #คริสตจักรไทยลานนา #นมัสการพระเจ้า #พระเจ้าอวยพร #praisethelord #เทรนด์วันนี้

حبيت أشارككم بعض الأشياء اللي لفتت انتباهي من شي ان، فيها أشياء عجيبة ومميزة فعلاً. كيف شايفينها؟ هل جربتوا شي من هذي المجموعة؟ اكتبوا لي رأيكم في الكومنتات! #contentcreatorinsights #creatorsearchinsights #اكسبلورexplore #الشعب_الصيني_ماله_حل😂😂 #اكسبلور

حبيت أشارككم بعض الأشياء اللي لفتت انتباهي من شي ان، فيها أشياء عجيبة ومميزة فعلاً. كيف شايفينها؟ هل جربتوا شي من هذي المجموعة؟ اكتبوا لي رأيكم في الكومنتات! #contentcreatorinsights #creatorsearchinsights #اكسبلورexplore #الشعب_الصيني_ماله_حل😂😂 #اكسبلور

About

Robot
API

Legal

Privacy Policy