@nicolasprincen: Le budget de l’Éducation nationale en France fonctionne complètement à l'envers. 📉 La France investit 13 % de moins que les autres pays de l'OCDE à l'école primaire, mais elle dépense 25 % de plus au lycée. Un super-prof agrégé de lycée ne servira pourtant à rien si un élève a déjà accumulé tout un tas de retards en lecture ou en calcul dès le primaire. Il faut faire exactement l'inverse. Les travaux du prix Nobel James Heckman prouvent qu'un euro investi sur un enfant à l'âge de 3 ans rapporte plus que 10 euros investis sur un adolescent de 18 ans. 🎒 Injecter cet argent supplémentaire au début permettrait de réduire la taille des effectifs et de mieux former les professeurs. La meilleure façon de servir le lycéen français de demain reste d'investir massivement en lui quand il est encore à l'école primaire. S'il arrive au collège en sachant parfaitement lire, écrire et compter, il s'en sortira toujours. 🤝 Suis-ma chaine pour imaginer l'école de demain
Tellement vrai ! Mais bon, pourquoi changer le système alors que les enseignants du primaire continuent d'accepter les choses ? Personnellement, j'ai râlé : en formation, quand on nous montre des séances parfaites avec 6 élèves et des séances irréalisables par manque de matériel. J'ai râlé pour ces élèves avec orientation IME qu'on laisse en classe ordinaire (ou dispo ULIS) et les élèves avec orientation ULIS qu'on laisse en classe ordinaire faute de place... Ne parlons pas de tous ces élèves avec notification AESH qui n'en ont pas. Les services administratifs qui sont injoignables car : « Ah, c'est pas nous, c'est un autre service qui s'occupe de ça » (tu passes par 15 personnes pour avoir une réponse). Les élèves carrément dangereux qu'on laisse avec les autres parce que « l'école est obligatoire ». Bref, aucun investissement ni considération pour les enseignants du premier degré. Force à vous, les collègues. Moi, je pense m'arrêter là, et mon conjoint, dans peu de temps.
2026-08-23 21:15:05
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Laura's songs :
Pas que. Il y a des besoins avant l'école maternelle. Quand ils arrivent à 3 ans, il y a déjà de plus en plus de troubles du langage. On tire la sonnette d'alarme à notre hiérarchie. Quand j'en parle à mon médecin, elle fait le même constat.
A l'inscription à l'école, je donne aux familles une information de la PMI sur les dangers des écrans. Et à côté de ça, on les entend dire encore et encore qu'ils ont eu une tablette à Noël. Le pire, c'est que je travaille en milieu privilégié.
2026-08-23 17:44:48
11
imouna :
l'éducation nationale est une catastrophe
2026-08-24 07:05:47
4
Étuijxk :
Très juste ! Les agrégés ne servent à rien au lycée
2026-08-23 18:15:11
4
thierry :
Oui quand au cm2 avec 20 fautes dans une dictée tu as la moyenne à mon époque 5 fautes tu avais zéro sans oublier les accents et la ponctuation 😂😂😂 et vant de parler de réforme 😂😂
2026-08-24 07:50:40
1
arlindozeyessa :
Excellente analyse
2026-08-24 08:01:01
1
developpeursenior :
À quoi ça sert la guerre de tous contre tous, les profs sont globalement mal payé. La caricature de l’agrégé ça sert pas la cause. La jeunesse mérite mieux
2026-08-24 03:44:19
3
Valentin.nft :
C’est tellement évident…
2026-08-23 15:06:44
2
dave34480 :
c'est exactement ce que je pense
2026-08-24 05:18:08
1
MajoRed :
La gestion, le développement et la stimulation de nos enfants durant la période de 0 à 6 ans devraient être des priorités et seraient sources de réussites collectives par la suite
2026-08-24 08:08:31
1
minhaeshee :
Complètement d'accord.
2026-08-24 07:03:32
1
Collectifs Parents En Colère :
les moyens sont une chose, mais c'est la qualité des programmes, le respect de l'évolution de l'enfant, apprentissage adapté en lien avec la réalité, puis arrêter de ré inventer les pédagogies ..
2026-08-24 11:15:27
0
Gob :
Eh bien non. Ce n’est jamais perdu. Il faut mettre les moyens partout, en primaire et au lycée
2026-08-24 18:36:45
0
Gandalf_leblanc :
Les agrégés ne servent à rien au lycée. On ferait des économies incontestables
2026-08-23 19:58:23
1
Emmanuel DEMANZE :
Tout à fait d’accord, il est temps que nos dirigeants réagissent.
2026-08-22 09:35:00
2
OpaleChat :
à 35 par classe...
2026-08-23 19:56:57
2
magikG41 :
Céline Alvarez
2026-08-24 11:32:30
0
frederic :
Quel bon sens malheureusement pas connu des pédagogistes de l'éducation nationale 😂😂😂
2026-08-23 16:00:28
1
Hydre :
Il parle de former les profs.
Quelle formation, qui sait ?
La pédagogie à été détruite depuis longtemps.
C'est de l'archéologie qu'il faudrait faire !
2026-08-24 21:04:25
0
Cath :
@Cath: C’est certain qu’il faudrait cesser de faire passer de classe en classe des élèves qui ne savent pas lire, écrire et calculer. Quelle maltraitance institutionnelle tant pour les élèves que pour les profs qui doivent gérer, même dans le supérieur, des élèves complètement perdus. Mais ça semble bien au-delà des préoccupations des gouvernements successifs
2026-08-23 18:47:23
3
Stanislas :
Je suis d’accord. Le niveau en français aujourd’hui est très problématique. Certains disent que c’est la faute à l’immigration mais moi je remarque que les élèves au Sénégal, Maroc , Benin , Cameroun ont un niveau supérieur à ceux français en maths et français écrit
2026-08-24 19:10:19
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nono :
encore un qui passe son temps derrière un bureau...
2026-08-24 08:41:55
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happy teacher :
c'est tellement vrai et je corrobore l'avis de @Laura's songs car les premières années de vie sont également déterminantes et je reste stupéfaite du nombre d'élèves croissant qui n'ont même pas des mots de base de leur langue maternelle (papa, maman, pipi, à boire, j'ai mal...) et je n'exagère pas (enseignante en REP+)
2026-08-23 21:34:46
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MAKANDAL 💀🇭🇹🇲🇱🇨🇩🇧🇷 :
10% d'elites et tout le reste dans les égouts. Ça n'est pas dans l'intérêt du système français d'avoir autant de conçurence pour leur fond de capote (Attal etc) qui leur servent de descendance.
2026-08-24 21:02:37
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