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Friday 11 September 2026 02:27:30 GMT
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Comments
Charlie Rivaste :
Los exámenes (en varias disciplinas) son un mecanismo de evaluación obsoleto. Hablo desde la perspectiva docente y como alumno.
2026-09-12 03:35:44
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paolopariamachiperez :
Yo pasé la secundaria sin tener cuadernos y solo con puros exámenes y no era porque estudiaba 3 dias antes, era porque prestaba atención y en un solo cuaderno "borrador o blog" tenía todos mis apuntes a mi manera, y al final mis notas en el examen eran altos, el no tener cuaderno si me bajaba la nota final pero por mis exámenes siempre aprobé todos los cursos.
2026-09-13 06:22:43
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daniloacsantos :
el examen es la herramienta para evaluar lo que haz aprendido. es increíble ver gente que no lo entienda 😒
2026-09-12 11:40:04
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Agus :
Conmigo era al revés. Nunca entregaba las tareas ni trabajos ni nada, solo pasaba los exámenes jajajajajaja
2026-09-12 04:57:36
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David S :
Para un trabajo la verdad a nadie le importa tu historial académico pero si importa que sepas sacar el resultado de cualquier proceso y si no sabes no sirves, déjense de tonterías los exámenes siempre serán importantes y siempre serán la mejor forma de reforzar el conocimiento.
2026-09-12 15:55:55
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tigrecampen :
Este se quedo en el siglo pasado. Hoy se habla de evaluación no de exámenes. El examen mide muy poco porque es un acto. La evaluación lo mide todo porque es un proceso, que empieza en el primer día y termina en el último día de clases.
2026-09-12 12:27:47
6
rulo :
las pruebas escritas realmente no evalúan las habilidades de los estudiantes. hay otras técnicas que se utilizan para saber si el alumno ha adquirido los conocimientos.
2026-09-12 14:26:22
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MaquinaHanlet :
Gen X. Me tocó la época de los exámenes donde era a todo o nada. Las tareas y esas jaladas no contaban
2026-09-12 01:48:02
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@perromoscovita :
cómo si el examen demostrara que sabes , ni nuestros abuelos , o la generación de este señor son de excelencia basta ver cómo está la sociedad , hay otras formas de evaluar pero mucha gente como este señor se basa en un imaginario principio de autoridad como maestro y todos se lo tragan !
2026-09-11 22:27:10
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arturomardegain :
Totalmente de acuerdo! Desafortunadamente están llegando a la universidad con lagunas de aprendizaje
2026-09-12 13:32:34
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Silver Bird :
cuando mi hija estaba en sexto, el maestro les dió a los alumnos el exámen con sus respuestas para que lo llevarán a la casa y aún así una niña saco cero, mi hija no lo contesto, no lo necesitaba hacer y yo no sé lonpermiti, al día siguiente presento y saco diez, llegaba sin tarea porque en lo que el maestro lo iba escribiendo en el pizarrón ella iba contestando y eso lo sé porque me lo dijo el maestro. Hoy en día es maestra de secundaria egresada de la normal superior, maestra de piano, técnico en alimentos y bebidas y en todas se graduó con promedio general en cada caso con 9.3 para arriba, con el sistema dónde sin importar el valor del examen ella debía estudia, esa era prácticamente su única obligación
2026-09-12 05:06:02
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christianneaves :
A mi me pasaba al revés.. me iba bien en el examen pero casi no entregaba trabajos, o me iba de pinta. Lo mío era el 7. Sacaba 8 cuando por alguna razón me interesaba uno de los trabajos de la materia y los entregué. Pero por lo regular no los hacía 😂
2026-09-12 15:42:13
1
eginocencio :
Es real, cuando pase a la licenciatura, por pase directo pasaron varios compañeros de la media superior, pero al finalizar el primer semestre más del 80% no pasaron al segundo semestre, al terminar la carrera, solo terminamos el 3%. Varios se quedan en el camino y no dan la oportunidad a alguien que si hubiera terminado la carrera
2026-09-12 06:33:42
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oiradzerep :
y que pasa con los que solo saben pasar examenes? ilustreme si es tan amable
2026-09-11 22:24:33
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Kike Gomez :
Literal hoy en día 👍
2026-09-12 00:55:10
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Mario Vences :
totalmente de acuerdo, lo que no entienden es que no es solo el examen, es todo el proceso de aprendizaje para llegar a prepararse para el dichoso examen, que realmente atiendan a la clase, que se hagan los ejercicios y las tareas por uno mismo y no por la IA actualmente, quieren todo fácil y sin esfuerzo
2026-09-12 02:22:11
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Navarro Melesio :
Pero también ahora hay que ver el otro lado de la moneda me hijo pasa sus exámenes con 8 o más pero como no tiene todos sus apuntes y todo lo demás que piden lo pasan con 6 o 7
2026-09-12 14:32:39
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Pepi Nillo :
Obediencia - Premio. Nunca esfuerzo
2026-09-11 18:46:16
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ARMANYYCROWLEY10 🤘🏼🐰🤘🏼🔥 :
No me enorgullece pero yo tenía muchos problemas en casa y siempre saqué 6 7 u 8 en las calificaciones y desafortunadamente salí de la secu con 7 de promedio y me creían tonto pero sin ninguna ayuda más que mi cerebro saqué 118 aciertos en el examen de comipems
2026-09-13 18:04:47
1
aurapineda80 :
es por conocimiento no por cumplir con tareas así paso con muchos que siempre con 10 y los que no hacian tareas y faltaban ala secundaria son los que se quedaron en la prepa que querían no los que cumplieron con quedar bien con tareas y hasta salieron en el cuadro de honor jajajajaj
2026-09-11 22:25:10
4
Formación & Desarrollo :
Generalmente, quienes hablan mal de los exámenes es o porque les ha ido mal en los exámenes que han presentado (en cuanto alumnos en el nivel que sea) o porque no saben hacer buenos instrumentos de medición del desempeño escolar (en cuanto profesores del nivel que sea), razón por la cual, la invitación es que busquen investigar más al respecto y, preferentemente sin prejuicios, porque decir que los exámenes ya son obsoletos “solo porque si” hace sospechar que hay cierta postura involucrada obnubilando su juicio; por otra parte, resulta innegable que la cultura del esfuerzo se ha perdido desde hace años y que hoy, justamente, estamos padeciendo las consecuencias de esa pérdida. ¿Por qué el esfuerzo es importante en los estudios? Porque éste implica, de manera intrínseca, el aprendizaje. Lastimosamente, hoy lidiamos con una cultura que evita el displacer, la incomodidad y, por supuesto, el esfuerzo, razón por la cual, esas “academias” que se dedican a preparar a los alumnos para pasar exámenes (por ejemplo, CONAMAT) tienen tanto éxito: contribuyen a fortalecer la cultura de pasar exámenes como mero trámite, lo que implica como es de suponerse, toda la problemática posterior que ya conocemos.
2026-09-12 13:29:42
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X :
Cuando, en el lenguaje de algunas escuelas pedagógicas, se empezó a distinguir “evaluación” de “examen” (que en el lenguaje común son sinónimos) se lo hizo porque lo habitual era realizar un solo examen al final que en la práctica estaba sujeto a muchas deficiencias: 1) El alumno podría estar ese día enfermo, estresado por una tragedia familiar, excesivamente cansado, etc. 2) El alumno podría hacer trampa. 3) El examen único podría casualmente preguntar solo lo que el alumno sabe, o solo lo que no sabe. 4) El examen único no permite diagnosticar las deficiencias a tiempo para corregirlas durante el proceso, lo que hace al examen más punitivo que formativo. 5) El alumno podría con el tiempo “aprender a resolver exámenes” en vez de aprender lo que necesita. Es por eso que se implementó una nueva forma de “evaluación” añadiendo exámenes de diagnóstico y de seguimiento e incluyendo valoración de medios (asistencia, trabajos, apuntes, disciplina, etc.) y no solo de resultados. La idea era buena; el problema es que terminó ocurriendo lo que muestra el video. El error fue creer que se trataba de restarle valor al examen. Se trataba de dos cosas: 1) Hacerlo bien para que mida lo que debe medir (valorar el proceso está sujeto a los mismos errores que la valoración del examen, y no mide lo que debe medir), y 2) No hacerlo solo al final, sino desde el inicio y continuamente, para ir corrigiendo los errores antes de que sea muy tarde.
2026-09-12 15:31:05
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otelogaliciacedil :
Fui docente por 42 años de bachillerato tecnologico, y es verdad lo que aquí se dice. El sistema (política educativa) te obliga a pasar años alumnos para aumentar la eficiencia. Peor aún en la mal llamada "Nueva Escuela Mexicana" donde solo se a doctrina
2026-09-13 03:23:12
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Marybel Flores :
Pero también se desarrolla algunas habilidades con otras actividades fuera del examen.
2026-09-12 15:20:18
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Nora :
exacto, eso mismo le digo a mi hij@ que se preocupe por aprender, lleva buen promedio pero eso no garantiza nada, la lleve al simulador del poli y no le fue tan mal a pesar de estar en 2°, y esto fue para que vea que es lo que tiene que estudiar y que aprender como perico no sirve para nada
2026-09-11 22:14:35
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