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Si vamos a hablar de resultados educativos y de evaluar a los docentes, me parece válido preguntarnos algo: ¿por qué la responsabilidad de los resultados de todo un sistema educativo termina recayendo casi exclusivamente sobre el maestro?
PISA evalúa a los estudiantes y sus aprendizajes, pero detrás de esos resultados existen muchos factores: condiciones sociales, apoyo familiar, infraestructura, recursos, políticas educativas, gestión y también, por supuesto, el trabajo docente.
Entonces, si se plantea revisar o endurecer las evaluaciones de desempeño de los maestros, quisiera hacer una pregunta muy sencilla: ¿quién evalúa periódicamente a los médicos, ingenieros, administradores, enfermeros y demás profesionales? ¿Cuántas oportunidades tienen para mejorar si no alcanzan el resultado esperado? ¿En qué momento una desaprobación significa que deben ser retirados de su profesión?
A los docentes se nos exige estudiar cinco años, obtener un título, ingresar a una carrera mediante evaluaciones y continuar demostrando nuestro desempeño durante toda la vida profesional. Y si hablamos de mejorar la educación, estamos de acuerdo. Pero mejorar no debería significar simplemente buscar culpables.
La pregunta es: ¿vamos a evaluar a todos los actores que forman parte del sistema con el mismo nivel de exigencia y responsabilidad, o solamente al docente?
Porque si un país obtiene malos resultados educativos, quizá deberíamos evaluar a todo el sistema educativo, no solamente al profesional que está frente al aula. Y si se habla de meritocracia, que sea una meritocracia justa, integral y con las mismas reglas para todos.
2026-09-14 23:04:43