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Jijo
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untouchd.3
mimi〰️ :
احبك يا جميله
2026-10-11 23:59:44
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daniahilmhre
َ :
اول
2026-10-11 23:59:01
0
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Considero como profesora que pedir un croquis de la casa a la escuela no es, por sí mismo, algo sospechoso ni una conducta de acoso. Es una actividad habitual para enseñar orientación espacial, calles, referencias y recorridos. Incluso, según la prensa local, la dirección explicó que la actividad aparecía en el libro de texto.  Ahora bien, entiendo que una mamá se preocupe por la privacidad de su hija. Como medida preventiva, el docente podría permitir un recorrido aproximado, sin señalar el número de la casa ni datos que identifiquen exactamente dónde vive la niña.         Mi postura es esta: Si las alumnas reportaron comportamientos que las hicieron sentir incómodas, hay que escucharlas y protegerlas. También hay que investigar los hechos concretos, sin asumir que las acusaciones ya están demostradas. El maestro tiene derecho a que se escuche su versión y a que no se le declare culpable por presión de las redes sociales. La dirección debe actuar con seriedad, documentar lo ocurrido y activar los protocolos correspondientes, en lugar de minimizar las preocupaciones de las familias. Creo que hay que separar dos cosas: denunciar una preocupación legítima es válido; dar por comprobada una acusación antes de investigar es otra cosa. No me parece correcto ridiculizar a una madre por preocuparse por su hija. Pero tampoco me parece justo convertir una tarea escolar ordinaria en prueba de una intención perversa sin otros elementos que la sustenten. Y algo importante: si existen testimonios sobre conductas inapropiadas, deben investigarse por sí mismos, independientemente de que el croquis sea una tarea normal. Como compañera de profesión, no me gustaría que un maestro fuera señalado injustamente por una actividad contemplada en sus materiales educativos. Pero tampoco querría que una niña tuviera miedo de acudir a su salón y que nadie la escuchara. La solución no es elegir a quién creerle por simpatía, sino esclarecer qué pasó con pruebas, testimonios y procedimientos adecuados. Fotografía de la actividad e idea del video inspirada de @Spencer Villa Fuentes ##martinezdelatorre##maestros##maestratiktoker##croquis##tareasescolares
Considero como profesora que pedir un croquis de la casa a la escuela no es, por sí mismo, algo sospechoso ni una conducta de acoso. Es una actividad habitual para enseñar orientación espacial, calles, referencias y recorridos. Incluso, según la prensa local, la dirección explicó que la actividad aparecía en el libro de texto. Ahora bien, entiendo que una mamá se preocupe por la privacidad de su hija. Como medida preventiva, el docente podría permitir un recorrido aproximado, sin señalar el número de la casa ni datos que identifiquen exactamente dónde vive la niña. Mi postura es esta: Si las alumnas reportaron comportamientos que las hicieron sentir incómodas, hay que escucharlas y protegerlas. También hay que investigar los hechos concretos, sin asumir que las acusaciones ya están demostradas. El maestro tiene derecho a que se escuche su versión y a que no se le declare culpable por presión de las redes sociales. La dirección debe actuar con seriedad, documentar lo ocurrido y activar los protocolos correspondientes, en lugar de minimizar las preocupaciones de las familias. Creo que hay que separar dos cosas: denunciar una preocupación legítima es válido; dar por comprobada una acusación antes de investigar es otra cosa. No me parece correcto ridiculizar a una madre por preocuparse por su hija. Pero tampoco me parece justo convertir una tarea escolar ordinaria en prueba de una intención perversa sin otros elementos que la sustenten. Y algo importante: si existen testimonios sobre conductas inapropiadas, deben investigarse por sí mismos, independientemente de que el croquis sea una tarea normal. Como compañera de profesión, no me gustaría que un maestro fuera señalado injustamente por una actividad contemplada en sus materiales educativos. Pero tampoco querría que una niña tuviera miedo de acudir a su salón y que nadie la escuchara. La solución no es elegir a quién creerle por simpatía, sino esclarecer qué pasó con pruebas, testimonios y procedimientos adecuados. Fotografía de la actividad e idea del video inspirada de @Spencer Villa Fuentes ##martinezdelatorre##maestros##maestratiktoker##croquis##tareasescolares

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