@banginout009: Be Yourself—But Are You Sharing Too Much Too Soon_#PodcastClips #FunnyPodcast #GayPodcast #LGBTQTikTok #DatingStories #StorytimeTikTok

TMG Podcast
TMG Podcast
Open In TikTok:
Region: US
Thursday 15 October 2026 17:31:35 GMT
291
4
0
0

Music

Download

Comments

There are no more comments for this video.
To see more videos from user @banginout009, please go to the Tikwm homepage.

Other Videos

💬 „Najpierw naucz się polskiego, a potem angielskiego.” Takie słowa padły w mojej klasie od jednej z 12-letnich uczennic do jej koleżanki, dziewczynki, która 2 lata temu przyjechała do Polski z Ukrainy.  Ta, która to powiedziała, po prostu tak palnęła. Nie miała złych intencji. Dzieci czasem mówią coś szybko, bez zastanowienia, bez świadomości, jak to może zabrzmieć lub kogo zranić. Natomiast dziewczynka, która to usłyszała, wyraźnie przechodzi traumę migracyjną. Jest wycofana, cicha, a ja od dłuższego czasu pracuję nad tym, żeby ją delikatnie otworzyć i dać jej poczucie bezpieczeństwa w klasie. Takie momenty są trudne, ale też niesamowicie ważne. Pokazują nam, jak wielką moc mają słowa i jak ważna jest empatia w klasie. Chcę zadać Wam pytanie: Co byście zrobili w takiej sytuacji? Zareagowalibyście od razu, czy może porozmawiali później z uczennicą, która to powiedziała? A może z uchodźczynią? Poinformowalibyście rodziców? Albo zrobili rozmowę z całą klasą? Albo zadali pytanie coachingowe, które pomaga dzieciom zrozumieć emocje innych? Nie ma jednej prawidłowej odpowiedzi. Najważniejsze jest to, żeby dzieci w klasie czuły się bezpieczne, widziane i wysłuchane, i żebyśmy my, nauczyciele, byli przewodnikami w nauce nie tylko języka, ale też empatii i szacunku dla innych. W następnej rolce opowiem dokładnie, jak ja krok po kroku poradziłam sobie z tą sytuacją i jakie metody coachingowe pomogły mi zbudować w klasie poczucie bezpieczeństwa i zrozumienia. #edukacja #nauczyciel #empatia #traumamigracyjna #dzieci
💬 „Najpierw naucz się polskiego, a potem angielskiego.” Takie słowa padły w mojej klasie od jednej z 12-letnich uczennic do jej koleżanki, dziewczynki, która 2 lata temu przyjechała do Polski z Ukrainy. Ta, która to powiedziała, po prostu tak palnęła. Nie miała złych intencji. Dzieci czasem mówią coś szybko, bez zastanowienia, bez świadomości, jak to może zabrzmieć lub kogo zranić. Natomiast dziewczynka, która to usłyszała, wyraźnie przechodzi traumę migracyjną. Jest wycofana, cicha, a ja od dłuższego czasu pracuję nad tym, żeby ją delikatnie otworzyć i dać jej poczucie bezpieczeństwa w klasie. Takie momenty są trudne, ale też niesamowicie ważne. Pokazują nam, jak wielką moc mają słowa i jak ważna jest empatia w klasie. Chcę zadać Wam pytanie: Co byście zrobili w takiej sytuacji? Zareagowalibyście od razu, czy może porozmawiali później z uczennicą, która to powiedziała? A może z uchodźczynią? Poinformowalibyście rodziców? Albo zrobili rozmowę z całą klasą? Albo zadali pytanie coachingowe, które pomaga dzieciom zrozumieć emocje innych? Nie ma jednej prawidłowej odpowiedzi. Najważniejsze jest to, żeby dzieci w klasie czuły się bezpieczne, widziane i wysłuchane, i żebyśmy my, nauczyciele, byli przewodnikami w nauce nie tylko języka, ale też empatii i szacunku dla innych. W następnej rolce opowiem dokładnie, jak ja krok po kroku poradziłam sobie z tą sytuacją i jakie metody coachingowe pomogły mi zbudować w klasie poczucie bezpieczeństwa i zrozumienia. #edukacja #nauczyciel #empatia #traumamigracyjna #dzieci

About