@ming.jiang23: #medizin #hund #frieden

Ming Jiang
Ming Jiang
Open In TikTok:
Region: DE
Tuesday 20 October 2026 11:06:37 GMT
9244
486
14
396

Music

Download

Comments

user3431263574715
user3431263574715 Buhui :
Danke gute Idee!
2026-10-20 14:48:43
6
durdica.dzoic
Durdica Dzoic :
Danke.
2026-11-04 16:25:19
0
nienerl
Nienerl :
das wäre super.Danke 🥰
2026-11-12 16:59:22
0
tesori_2
20.12.2024 :
Mache ich seit Wochen, Hat aber Null Effekt!
2026-10-21 03:26:41
0
user898122865
Anonym :
♥️♥️♥️👍👍👍
2026-10-20 11:55:32
3
margeret.hansen
Margeret Hansen :
DANKESCHÖN
2026-10-27 21:10:34
1
marlis.rau
Marlis Rau :
Super
2026-10-25 12:01:56
0
ludaruru
Ludmila Reib :
❤️
2026-10-21 06:43:04
0
siggi_1961
Siggi_1961 :
danke
2026-10-22 05:28:27
1
amalija72
Amalija :
Danke![Трогательно][Трогательно][Трогательно]
2026-10-27 22:13:21
0
daniel.humann
Daniel Hußmann :
flacher Bauch.Danke
2026-11-05 21:03:57
0
sabankrasnici0
Saban Medizinische Kosmetik :
Flache Bauch
2026-10-22 05:08:54
0
karinhenke692
Karin Henke692 :
💙💙💙
2026-10-20 12:05:56
0
mutzi60
mutzi 63 :
[Like][Like][Like][Like][Like][Like][Like]
2026-10-24 11:32:03
0
To see more videos from user @ming.jiang23, please go to the Tikwm homepage.

Other Videos

Ketergantungan siswa pada jawaban instan AI bukan hanya terjadi di Indonesia, melainkan bagian dari tren global yang berimbas langsung pada capaian akademik. Laporan PISA 2025 yang dirilis oleh OECD mengonfirmasi adanya korelasi antara cara dan frekuensi penggunaan Generative AI (GenAI) dengan kemampuan belajar siswa.   Riset yang melibatkan lebih dari 760.000 siswa berusia 15 tahun di 91 negara ini menjadikan domain sains sebagai fokus utama penilaian. Data PISA 2025 mengkonfirmasi bahwa dampak AI terhadap hasil belajar sangat bergantung pada tujuan dan intensitas penggunaannya.   PISA mengukur empat tujuan utama penggunaan AI oleh siswa. Yakni meringkas teks, mencari topik baru, menyusun draf tulisan, dan membantu proses belajar secara umum.   Hasilnya cukup menarik. Siswa yang setiap hari mengandalkan AI untuk meringkas teks mencatat skor rata-rata Sains yang lebih rendah (474 poin) dibandingkan siswa yang tidak pernah menggunakannya untuk tujuan tersebut (501 poin).   Pola serupa berulang pada penggunaan AI untuk merancang draf dan mencari topik baru. Siswa yang tak pernah memakai AI untuk menyusun draf meraih skor Sains 504 poin, sedangkan pengguna harian hanya mengantongi 479 poin. Untuk pencarian topik baru, non-pengguna meraih 497 poin, sementara pengguna harian tertahan di angka 485 poin.   Sebaliknya, dampak positif justru muncul pada siswa yang memanfaatkan AI untuk membantu belajar dalam frekuensi sedang atau mingguan. Mereka mencatatkan skor Sains sedikit lebih tinggi dibandingkan siswa yang sama sekali tidak memakai AI atau yang menggunakannya secara berlebihan setiap hari.   📸: Dok. Shutterstock, Universitas Indonesia.   Baca selengkapnya dengan klik link di bio. Cari tahu berita update lainnya dengan download aplikasi kumparan di App Store atau Google Play.   📝: focus | banyaktanyaai | news | carousel | keepme | R176 | E164   #bicarafaktalewatberita #kumparan
Ketergantungan siswa pada jawaban instan AI bukan hanya terjadi di Indonesia, melainkan bagian dari tren global yang berimbas langsung pada capaian akademik. Laporan PISA 2025 yang dirilis oleh OECD mengonfirmasi adanya korelasi antara cara dan frekuensi penggunaan Generative AI (GenAI) dengan kemampuan belajar siswa.   Riset yang melibatkan lebih dari 760.000 siswa berusia 15 tahun di 91 negara ini menjadikan domain sains sebagai fokus utama penilaian. Data PISA 2025 mengkonfirmasi bahwa dampak AI terhadap hasil belajar sangat bergantung pada tujuan dan intensitas penggunaannya.   PISA mengukur empat tujuan utama penggunaan AI oleh siswa. Yakni meringkas teks, mencari topik baru, menyusun draf tulisan, dan membantu proses belajar secara umum.   Hasilnya cukup menarik. Siswa yang setiap hari mengandalkan AI untuk meringkas teks mencatat skor rata-rata Sains yang lebih rendah (474 poin) dibandingkan siswa yang tidak pernah menggunakannya untuk tujuan tersebut (501 poin).   Pola serupa berulang pada penggunaan AI untuk merancang draf dan mencari topik baru. Siswa yang tak pernah memakai AI untuk menyusun draf meraih skor Sains 504 poin, sedangkan pengguna harian hanya mengantongi 479 poin. Untuk pencarian topik baru, non-pengguna meraih 497 poin, sementara pengguna harian tertahan di angka 485 poin.   Sebaliknya, dampak positif justru muncul pada siswa yang memanfaatkan AI untuk membantu belajar dalam frekuensi sedang atau mingguan. Mereka mencatatkan skor Sains sedikit lebih tinggi dibandingkan siswa yang sama sekali tidak memakai AI atau yang menggunakannya secara berlebihan setiap hari.   📸: Dok. Shutterstock, Universitas Indonesia.   Baca selengkapnya dengan klik link di bio. Cari tahu berita update lainnya dengan download aplikasi kumparan di App Store atau Google Play.   📝: focus | banyaktanyaai | news | carousel | keepme | R176 | E164   #bicarafaktalewatberita #kumparan

About