1. Home
  2. Detail

@goraya.editor804: Rathnayake on fire 🔥🔥 vs England #foryou #foryoupage #fyp #match #today #viralvideo #viral #cricket #cricketlover #pakvseng #engvspak #pakistanvsengland #england #pak #pak #famous #match #for #new #tiktok #account #pakvsengland2026 #pakvsenglandtoday

Ali goraya editor 🔥
Ali goraya editor 🔥
Open In TikTok:
Region: PK
Thursday 22 October 2026 15:30:42 GMT
30437
1893
13
7

Music

Download

No Watermark .mp4 (1.13MB) No Watermark(HD) .mp4 (2.19MB) Watermark .mp4 (1.13MB) Music .mp3

Comments

maansab477
Rehman Mani :
outstanding bating by Sri Lanka [Red heart][Red heart][Red heart]
2026-10-22 16:26:38
0
tayyabaliali44
Tayyab Ali :
[Like][Like][Like]
2026-10-22 22:49:33
0
sajidch0123
sajid Ali 64966 :
👍👍👍
2026-10-22 16:26:44
0
zulfqar5060
Mãlîk zúlfqãr :
🥰🥰🥰
2026-10-22 16:22:01
0
ali.raza.bhatti.cv
Ali Raza bhatti King 👑💖 012 :
🥰🥰🥰
2026-10-22 16:20:43
0
ghulammustafa786a
user03649690870 :
🥰🥰🥰
2026-10-22 16:17:37
0
k.t.c.c.05
A.Q EDITS 739 GB💫🏏🤘 :
🥰🥰🥰
2026-10-22 16:11:44
0
mzubair4194
M Zubair :
😁😁😁
2026-10-22 15:57:17
0
silant_boy51
Danish ❣️🖤 :
[Starry hearts][Starry hearts][Starry hearts]
2026-10-22 15:54:14
0
cricketbabar03
Cricket🤙🏻 Babar :
🥰🥰🥰
2026-10-22 15:34:55
0
user4479730989969
talib Ali 587 :
🥰🥰🥰🥰🥰
2026-10-22 15:34:06
0
malikiftikharbaseera
آیا چیمپین مقدری بصیرہ والا :
🥰🥰🥰
2026-10-22 15:32:24
0
itswaheed74
سرداروحیدبلوچ :
🥰🥰🥰
2026-10-23 07:48:11
0
To see more videos from user @goraya.editor804, please go to the Tikwm homepage.

Other Videos

🎖️ 🇻🇳 Bài 7: Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp (1945 – 1954) 📌 Trọng tâm thi THPT: Nắm chắc đường lối kháng chiến; các chiến dịch then chốt (Việt Bắc 1947, Biên giới 1950, Đông - Xuân 1953 - 1954); đỉnh cao chiến thắng Điện Biên Phủ đập tan kế hoạch Na-va và ý nghĩa của Hiệp định Giơ-ne-vơ 1954. #KhangChienChongPhap #DienBienPhu #LichSu12 #OnThiTHPT #hoccungtiktok #learnontiktok
🎖️ 🇻🇳 Bài 7: Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp (1945 – 1954) 📌 Trọng tâm thi THPT: Nắm chắc đường lối kháng chiến; các chiến dịch then chốt (Việt Bắc 1947, Biên giới 1950, Đông - Xuân 1953 - 1954); đỉnh cao chiến thắng Điện Biên Phủ đập tan kế hoạch Na-va và ý nghĩa của Hiệp định Giơ-ne-vơ 1954. #KhangChienChongPhap #DienBienPhu #LichSu12 #OnThiTHPT #hoccungtiktok #learnontiktok
merbabu selalu indah dari sisi manapun 🍃⛰️#merbabuviasuwanting #merbabumountain
merbabu selalu indah dari sisi manapun 🍃⛰️#merbabuviasuwanting #merbabumountain
Let’s get this swing started 🇨🇦🎾@National Bank Open
Let’s get this swing started 🇨🇦🎾@National Bank Open
#learnontiktok #truestory #storytime #fyp #foryou
#learnontiktok #truestory #storytime #fyp #foryou
𝗧𝗲𝗿𝗮 𝗥𝗮𝗻𝗴 𝗦𝗼𝗵𝗮𝗻𝗿𝗮𝗻 𝗟𝗮𝗴𝗱𝗮 𝗔𝗲🤍💗🖤🌸 . . . #fyp #foryoupage #goviral #sadsong #umii_asticx
𝗧𝗲𝗿𝗮 𝗥𝗮𝗻𝗴 𝗦𝗼𝗵𝗮𝗻𝗿𝗮𝗻 𝗟𝗮𝗴𝗱𝗮 𝗔𝗲🤍💗🖤🌸 . . . #fyp #foryoupage #goviral #sadsong #umii_asticx
MỘT NAM SINH ĐÁNH CÔ GIÁO: ĐỪNG CHỈ PHẪN NỘ - HÃY HÀNH ĐỘNG! Vụ việc nam sinh hành hung cô giáo ngay trên bục giảng sáng 19/10 khiến dư luận phẫn nộ là điều dễ hiểu. Hành vi bạo lực với giáo viên phải được nhìn nhận nghiêm túc, xử lý thích đáng. Không thể lấy bất cứ lý do gì để biện minh cho hành vi ấy. Nhưng từ góc nhìn tâm lý giáo dục, tôi cho rằng điều đáng suy ngẫm không chỉ là một học sinh đã làm gì, mà còn là: Chúng ta đã làm gì để giúp học sinh biết kiểm soát cảm xúc, giải quyết bất đồng và tôn trọng người khác? Điều đáng lo hơn là chúng ta vẫn thường nói rất nhiều về giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, nhưng việc thực hiện có thực chất hay không lại là câu chuyện khác. Nhà trường chịu áp lực thành tích. Gia đình nặng lòng với điểm số. Trong khi đó, việc rèn luyện nhân cách, năng lực kiểm soát cảm xúc, ứng xử và chịu trách nhiệm đôi khi chưa được đầu tư tương xứng. Những hoạt động trải nghiệm – nơi học sinh có cơ hội học cách sống qua những tình huống thực tế, tình huống giáo dục – vẫn chưa phải lúc nào cũng được tổ chức đúng với vai trò vốn có. Trẻ không thể tự nhiên biết cách làm người chỉ bằng những lời răn dạy. Các em cần được hướng dẫn, thực hành, điều chỉnh và chịu trách nhiệm về hành vi của mình. Sau mỗi vụ việc, nếu chúng ta chỉ phẫn nộ, xử lý một cá nhân rồi tiếp tục mọi việc như cũ, liệu nguy cơ tương tự có thực sự được ngăn chặn? Một nền giáo dục có trách nhiệm không chỉ xử lý khi sai phạm đã xảy ra, mà còn phải nhận diện nguy cơ, hỗ trợ kịp thời và tạo ra môi trường giúp học sinh hình thành nhân cách lành mạnh. Đừng đợi đến khi một học sinh vung nắm đấm mới giật mình hỏi giáo dục đã sai ở đâu. Hãy bắt đầu từ việc chúng ta đang giáo dục các em như thế nào, đang coi trọng điều gì và đã thực sự dành bao nhiêu nguồn lực cho việc dạy trẻ làm người. Bởi mục tiêu cuối cùng của giáo dục không chỉ là đào tạo những người học giỏi, mà còn là góp phần hình thành những con người biết tôn trọng, biết yêu thương và biết sống có trách nhiệm, từ đó mới có được một XH như ta mong muốn. (Ảnh st trên mạng, có tính chất minh họa)
MỘT NAM SINH ĐÁNH CÔ GIÁO: ĐỪNG CHỈ PHẪN NỘ - HÃY HÀNH ĐỘNG! Vụ việc nam sinh hành hung cô giáo ngay trên bục giảng sáng 19/10 khiến dư luận phẫn nộ là điều dễ hiểu. Hành vi bạo lực với giáo viên phải được nhìn nhận nghiêm túc, xử lý thích đáng. Không thể lấy bất cứ lý do gì để biện minh cho hành vi ấy. Nhưng từ góc nhìn tâm lý giáo dục, tôi cho rằng điều đáng suy ngẫm không chỉ là một học sinh đã làm gì, mà còn là: Chúng ta đã làm gì để giúp học sinh biết kiểm soát cảm xúc, giải quyết bất đồng và tôn trọng người khác? Điều đáng lo hơn là chúng ta vẫn thường nói rất nhiều về giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, nhưng việc thực hiện có thực chất hay không lại là câu chuyện khác. Nhà trường chịu áp lực thành tích. Gia đình nặng lòng với điểm số. Trong khi đó, việc rèn luyện nhân cách, năng lực kiểm soát cảm xúc, ứng xử và chịu trách nhiệm đôi khi chưa được đầu tư tương xứng. Những hoạt động trải nghiệm – nơi học sinh có cơ hội học cách sống qua những tình huống thực tế, tình huống giáo dục – vẫn chưa phải lúc nào cũng được tổ chức đúng với vai trò vốn có. Trẻ không thể tự nhiên biết cách làm người chỉ bằng những lời răn dạy. Các em cần được hướng dẫn, thực hành, điều chỉnh và chịu trách nhiệm về hành vi của mình. Sau mỗi vụ việc, nếu chúng ta chỉ phẫn nộ, xử lý một cá nhân rồi tiếp tục mọi việc như cũ, liệu nguy cơ tương tự có thực sự được ngăn chặn? Một nền giáo dục có trách nhiệm không chỉ xử lý khi sai phạm đã xảy ra, mà còn phải nhận diện nguy cơ, hỗ trợ kịp thời và tạo ra môi trường giúp học sinh hình thành nhân cách lành mạnh. Đừng đợi đến khi một học sinh vung nắm đấm mới giật mình hỏi giáo dục đã sai ở đâu. Hãy bắt đầu từ việc chúng ta đang giáo dục các em như thế nào, đang coi trọng điều gì và đã thực sự dành bao nhiêu nguồn lực cho việc dạy trẻ làm người. Bởi mục tiêu cuối cùng của giáo dục không chỉ là đào tạo những người học giỏi, mà còn là góp phần hình thành những con người biết tôn trọng, biết yêu thương và biết sống có trách nhiệm, từ đó mới có được một XH như ta mong muốn. (Ảnh st trên mạng, có tính chất minh họa)

About

Legal