𝐒𝐚𝐢𝐦𝐮𝐧 𝐑𝐚𝐡𝐦𝐚𝐧 :
বর্তমানে বাংলাদেশের সরকারি কলেজগুলোর শ্রেণিকক্ষে পাঠদানের মান নিয়ে আমরা শিক্ষার্থীরা অত্যন্ত হতাশ। একটি অধ্যায় ভালোভাবে বুঝতে ও সম্পূর্ণ করতে যেখানে ৮–১০টি ক্লাসের প্রয়োজন, সেখানে অনেক শিক্ষক মাত্র একটি ক্লাস নিয়েই অধ্যায় শেষ করে দেন। সিলেবাস শেষ করার তাগিদ থাকলেও শিক্ষার্থীরা বিষয়গুলো কতটুকু বুঝতে পারছে, তা যেন গুরুত্ব পাচ্ছে না।
অনেক ক্ষেত্রে মনে হয়, সরকারি কলেজে পড়াশোনার জন্য শিক্ষার্থীদের কোনো অর্থ ব্যয় করতে হয় না বলেই শ্রেণিকক্ষে মানসম্মত পাঠদান নিশ্চিত করার দায়িত্বটিও যথাযথভাবে পালন করা হচ্ছে না। শিক্ষার্থীদের বাইরে কোচিং বা প্রাইভেট টিউশনের ওপর নির্ভরশীল হতে হচ্ছে। অথচ একটি সরকারি কলেজের মূল উদ্দেশ্যই হওয়া উচিত শ্রেণিকক্ষেই শিক্ষার্থীদের মানসম্মত শিক্ষা নিশ্চিত করা।
আমরা নটর ডেম কলেজের উদাহরণ দিতে পারি। আমরা জানি, প্রতিটি কলেজের পরিবেশ, সুযোগ-সুবিধা ও ব্যবস্থাপনা এক নয়। তারপরও তাদের পাঠদান পদ্ধতি, নিয়মানুবর্তিতা, শিক্ষকদের আন্তরিকতা এবং শিক্ষার্থীদের প্রতি দায়বদ্ধতা থেকে অন্যান্য কলেজ অনেক কিছু শিখতে পারে। অন্তত সেই চেষ্টা ও সদিচ্ছাটুকু থাকা জরুরি।
HSC ২০২৬-এর ফলাফল আমাদের শিক্ষা ব্যবস্থার বিভিন্ন দুর্বলতা নিয়ে নতুন করে ভাবতে বাধ্য করেছে। শুধু শিক্ষার্থীদের দোষারোপ করলেই হবে না; কলেজের শ্রেণিকক্ষে পাঠদানের মান, শিক্ষকদের দায়িত্বশীলতা এবং শিক্ষার্থীরা যথাযথভাবে পাঠ বুঝতে পারছে কি না, সেসব বিষয়ও গুরুত্বের সঙ্গে পর্যালোচনা করতে হবে।
আমাদের বিনীত অনুরোধ, সরকারি কলেজগুলোতে নিয়মিত ক্লাস হচ্ছে কি না, শিক্ষকরা নির্ধারিত সিলেবাস যথাযথভাবে পড়াচ্ছেন কি না এবং শিক্ষার্থীদের পাঠ বুঝিয়ে দেওয়া হচ্ছে কি না—এসব বিষয়ে কার্যকর তদারকি ও জবাবদিহি নিশ্চিত করুন।
আমরা শিক্ষার্থীরা অতিরিক্ত কোনো সুযোগ-সুবিধা চাই না। আমরা শুধু চাই, আমাদের কলেজের শ্রেণিকক্ষে যেন প্রকৃত অর্থে পড়াশোনা হয়। আমাদের ভবিষ্যৎ যেন শুধু কোচিং ও প্রাইভেট টিউশনের ওপর নির্ভরশীল না হয়ে পড়ে।
শিক্ষা আমাদের অধিকার, আর শ্রেণিকক্ষে মানসম্মত পাঠদান নিশ্চিত করা সংশ্লিষ্ট কর্তৃপক্ষের দায়িত্ব।
2026-10-31 14:23:45