@ali.albsrll: #CapCut #دعاء اللهم لا تجعلنآ نحتاج لغيرك وأنت أقرب ألينا من حبل الوريد

♛ 𝑨𝒍𝒊 𝑨𝒍-𝑴𝒂𝒍𝒊𝒌𝒊 ♛
♛ 𝑨𝒍𝒊 𝑨𝒍-𝑴𝒂𝒍𝒊𝒌𝒊 ♛
Open In TikTok:
Region: IQ
Thursday 05 November 2026 05:48:16 GMT
13015
929
37
152

Music

Download

Comments

user16617263637716
عزيزه الحسين 🎀 :
اللهم لا تجعلنا نحتاج غيرك وانت اقرب الينا من حبل الوريد🤲
2026-11-05 20:05:59
2
tahaalrajhi
طه الراجحي :
ياالله
2026-11-05 12:15:24
2
1wuh_
أمير الصمت 😢💔 :
اللهم امين يارب العالمين
2026-11-05 19:53:53
2
jbshshshsj
نور ❤ :
اللهم امين
2026-11-05 13:24:22
2
user79428176268231
ولاية علي :
اللهم آمين يارب العالمين
2026-11-05 06:08:39
2
useru7hlfzb59r
جعفر :
لا مسافة بينك وبين الله....! فهو أقرب إليك من نبض قلبك ويعلم ضعفك ويفهم صمتك".. " ويسمع دعائك حتى حين تعجز " عن البوح به؛....................... ٠ فلآ تحمل هما فربك أقرب مما تظن وأرحم مما تتخيل.....
2026-11-05 06:25:44
2
mham__ab
محمد العزاوي :
يارب
2026-11-05 10:14:45
2
rrsh4369n66
المكناص :
أمين
2026-11-05 15:39:31
2
vi_xi456
موفق كوخي :
يا الله
2026-11-05 18:32:57
2
user9884430669406
💫💯 ׄ ִ ⋆:تـ๛ـو୭اهـטּ 🥹🤝🏻 :
اللهم امين 🌹🌹🌹🌹
2026-11-05 07:32:00
2
emonakili
✍️The painter :
اللهم امين يارب العالمين
2026-11-05 08:38:51
2
771lit
هند عثمان 🌸 :
اللهم امين
2026-11-05 06:03:29
2
user7245813998515
@عابر سبيل@ :
اللهم امين
2026-11-06 03:11:21
1
8z.hj1
رياض العراقي :
اللهم امين يارب العالمين
2026-11-05 17:51:04
1
user2820491384337
علاوي الاصيل :
اللهم امين يارب العالمين [صلاة][قلب أحمر][صلاة][قلب أحمر][صلاة][قلب أحمر]
2026-11-05 11:19:44
2
anwradil
انور عادل :
♥️♥️♥️
2026-11-05 16:51:33
1
user9199125169644
المهيب :
🙏🙏🙏
2026-11-05 12:25:02
1
dyve5pu8luwx
يتيمت الام 🥺🥺💔💔 :
🤲🤲🤲
2026-11-05 06:33:59
2
dyc27eckp5g9
بحرالاحزان :
❤️❤️❤️
2026-11-06 06:42:24
1
user415158118337
احمد العسكري :
[وردة][وردة][وردة][وردة][وردة][وردة][وردة][وردة]
2026-11-05 13:11:36
2
To see more videos from user @ali.albsrll, please go to the Tikwm homepage.

Other Videos

أنشودة عمر بن الخطاب ورسول كسرى للصف السادس هي أنشودة مدرسية تعليمية جميلة تقدم للطلاب والطالبات نصًا شعريًا غنيًا بالمعاني والقيم، وتتناول موقفًا أدبيًا مؤثرًا يبرز عظمة العدل والتواضع وحسن رعاية الناس. تدور الأبيات حول عمر بن الخطاب رضي الله عنه، حين رآه صاحب كسرى نائمًا بين الرعية، مستظلًا بظل الشجرة، من غير سور من الجند ولا حرس يحيط به. وكان هذا المشهد مختلفًا تمامًا عما اعتاده رسول كسرى عند ملوك الفرس الذين تحيط بهم الجيوش والحراس والأسوار. ومن خلال هذه الصورة الشعرية تظهر قيمة العدل بوصفها مصدرًا للأمن والطمأنينة والهيبة الحقيقية. تأتي هذه الأنشودة ضمن الأناشيد المدرسية المناسبة لطلاب الصف السادس، ويمكن الاستفادة منها في الأنشطة التعليمية والإذاعة المدرسية ومراجعة النصوص وتدريب الطلاب على الحفظ والاستماع. كما تساعد كلماتها على تنمية الثروة اللغوية وفهم جمال التعبير العربي والصور الشعرية في النص. يبدأ النص بقوله: «وراع صاحب كسرى أن رأى عمرًا ... بين الرعية عطلًا وهو راعيها»، فيصف دهشة رسول كسرى عندما رأى قائدًا عظيمًا بين الناس دون مظاهر الحماية التي عرفها عند ملوك الفرس. ثم يوضح النص أن ملوك الفرس كانت لهم أسوار من الجند والأحراس، بينما يظهر عمر رضي الله عنه في بساطة وتواضع، نائمًا فوق الثرى وتحت ظل الدوح، مكتفيًا بما يحتاجه الإنسان دون مظاهر الترف والسلطان. وهنا تتجلى المفارقة الجميلة التي تجعل الموقف مؤثرًا وسهل التذكر بالنسبة إلى الطلاب. ومن أبرز معاني الأنشودة قيمة العدل، فهي توضح أن الإنسان عندما يقيم العدل بين الناس يعيش مطمئن القلب ومرتاح الضمير. ولهذا جاءت العبارة الخالدة في ختام النص: «أمنت لما أقمت العدل بينهم ... فنمت نوم قرير العين هانيها». وتحمل الأبيات رسالة تربوية واضحة: العدل يحفظ الحقوق ويمنح صاحبه راحة النفس والأمان. كما تعلم الأنشودة أن التواضع لا ينقص من قدر الإنسان، وأن العظمة الحقيقية تظهر في الأخلاق والمسؤولية وخدمة الناس. أنشودة عمر بن الخطاب ورسول كسرى مناسبة للبحث عن محتوى تعليمي مرتبط بالصف السادس في المدارس السعودية، ويمكن للمعلمين والمعلمات استخدامها كوسيلة مساعدة أثناء شرح النص أو القيم المستفادة منه. ويمكن كذلك للطلاب والطالبات الاستماع إليها وترديد أبياتها من أجل تحسين الحفظ، وتثبيت المفردات، والتدرب على الإلقاء باللغة العربية. كما تصلح الأنشودة للمراجعة المنزلية وللأنشطة التي تجمع بين الأدب والتربية والقيم، وتساعد الطالب على الانتقال من مجرد حفظ الأبيات إلى فهم الرسالة التي تحملها.
أنشودة عمر بن الخطاب ورسول كسرى للصف السادس هي أنشودة مدرسية تعليمية جميلة تقدم للطلاب والطالبات نصًا شعريًا غنيًا بالمعاني والقيم، وتتناول موقفًا أدبيًا مؤثرًا يبرز عظمة العدل والتواضع وحسن رعاية الناس. تدور الأبيات حول عمر بن الخطاب رضي الله عنه، حين رآه صاحب كسرى نائمًا بين الرعية، مستظلًا بظل الشجرة، من غير سور من الجند ولا حرس يحيط به. وكان هذا المشهد مختلفًا تمامًا عما اعتاده رسول كسرى عند ملوك الفرس الذين تحيط بهم الجيوش والحراس والأسوار. ومن خلال هذه الصورة الشعرية تظهر قيمة العدل بوصفها مصدرًا للأمن والطمأنينة والهيبة الحقيقية. تأتي هذه الأنشودة ضمن الأناشيد المدرسية المناسبة لطلاب الصف السادس، ويمكن الاستفادة منها في الأنشطة التعليمية والإذاعة المدرسية ومراجعة النصوص وتدريب الطلاب على الحفظ والاستماع. كما تساعد كلماتها على تنمية الثروة اللغوية وفهم جمال التعبير العربي والصور الشعرية في النص. يبدأ النص بقوله: «وراع صاحب كسرى أن رأى عمرًا ... بين الرعية عطلًا وهو راعيها»، فيصف دهشة رسول كسرى عندما رأى قائدًا عظيمًا بين الناس دون مظاهر الحماية التي عرفها عند ملوك الفرس. ثم يوضح النص أن ملوك الفرس كانت لهم أسوار من الجند والأحراس، بينما يظهر عمر رضي الله عنه في بساطة وتواضع، نائمًا فوق الثرى وتحت ظل الدوح، مكتفيًا بما يحتاجه الإنسان دون مظاهر الترف والسلطان. وهنا تتجلى المفارقة الجميلة التي تجعل الموقف مؤثرًا وسهل التذكر بالنسبة إلى الطلاب. ومن أبرز معاني الأنشودة قيمة العدل، فهي توضح أن الإنسان عندما يقيم العدل بين الناس يعيش مطمئن القلب ومرتاح الضمير. ولهذا جاءت العبارة الخالدة في ختام النص: «أمنت لما أقمت العدل بينهم ... فنمت نوم قرير العين هانيها». وتحمل الأبيات رسالة تربوية واضحة: العدل يحفظ الحقوق ويمنح صاحبه راحة النفس والأمان. كما تعلم الأنشودة أن التواضع لا ينقص من قدر الإنسان، وأن العظمة الحقيقية تظهر في الأخلاق والمسؤولية وخدمة الناس. أنشودة عمر بن الخطاب ورسول كسرى مناسبة للبحث عن محتوى تعليمي مرتبط بالصف السادس في المدارس السعودية، ويمكن للمعلمين والمعلمات استخدامها كوسيلة مساعدة أثناء شرح النص أو القيم المستفادة منه. ويمكن كذلك للطلاب والطالبات الاستماع إليها وترديد أبياتها من أجل تحسين الحفظ، وتثبيت المفردات، والتدرب على الإلقاء باللغة العربية. كما تصلح الأنشودة للمراجعة المنزلية وللأنشطة التي تجمع بين الأدب والتربية والقيم، وتساعد الطالب على الانتقال من مجرد حفظ الأبيات إلى فهم الرسالة التي تحملها.

About