Si tu hijo dice que odia las reglas, prueba preguntarle: “¿Cómo haríamos para jugar juntos si cada quien pudiera hacer lo que quisiera?”. Porque a veces una regla se entiende mejor cuando vemos qué problema intenta resolver. En este episodio de Milo, Milo está harto de la lista de tareas de su mamá. Hace todo a medias, sale corriendo con sus amigos y les propone un juego nuevo: “¿Y si hoy jugamos a que no hay reglas? Estoy cansado de que todo tenga reglas. Mejor juguemos como cada quien quiera”. “¡Gané!”. A Milo se le ocurrió una idea. Sin que Maca se diera cuenta, quitó la roca que estaba debajo de sus pies. “Lo siento, pero no estás en ninguna base. Perdiste”. “¡Tú la moviste!”. “Pues claro, puedo hacer lo que yo quiera”. “Pero no es justo”. “Tampoco es justo estar inventando bases a tu antojo”. “¡Basta! ¿Les sigue pareciendo divertido jugar así?”. El juego termina entre golpes y peleas. Dejó de ser divertido. Y Milo empieza a entender para qué necesitaban ponerse de acuerdo. Pero lo mejor viene después. Regresa corriendo a casa para contarle a su mamá… y miren con qué se tropieza. Milo cayó al suelo y, cuando volteó para mirar lo que había provocado su caída, se dio cuenta de que había dejado la pelota de su matatena en el suelo. Recoger sus juguetes empieza a tener un sentido bastante concreto. “Pero cuéntame, ¿descubriste algo interesante?”. “Creo, creo que sí. Ahora entiendo que algunas reglas no son solo cosas que nos dicen qué hacer, son algo así como acuerdos, ¿no?”. Fíjense en lo que hizo Sam: le preguntó qué descubrió. Le dio espacio para explicarlo con sus propias palabras. El episodio completo está en el canal de Milo. Y al final hay preguntas para platicar en familia, como “¿Qué hace que una regla sea justa o injusta?”.CAP 05 - @faridieck