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Em Nguyên Tạp Hoá
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Ilaa heerkas...❣️#sara💕 #sowdoqaalip #somalitikok #CapCut @Sawda qaalib
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🚨 HANDICAP À L’ÉCOLE : DES MILLIERS D’ENFANTS PRIVÉS D’UN ACCOMPAGNEMENT AUQUEL ILS ONT DROIT ! 🇫🇷 En France, l’école inclusive est un droit. Pourtant, pour des milliers de familles, ce droit reste difficile à faire respecter. 📊 DES CHIFFRES ALARMANTS Selon les données de la Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) : 🔴 Rentrée 2024 : 36 186 élèves sans AESH. 🔴 Rentrée 2025 : 48 726 élèves sans AESH, soit une augmentation de près de 35 % ! 🔴 Rentrée 2026 : près de 39 000 élèves disposant d’un droit à l’accompagnement humain restent sans solution. ⚖️ QUE DIT LA LOI ? 📜 Loi n° 2005-102 du 11 février 2005 : elle affirme le principe de l’égalité des droits et des chances des personnes handicapées. 📜 Article L.111-1 du Code de l’éducation : le service public de l’éducation veille à l’inclusion scolaire de tous les enfants. 📜 Article L.112-1 : l’État doit mettre en place les moyens financiers et humains nécessaires à la scolarisation des élèves handicapés. 📜 Article L.351-3 : l’accompagnement humain est organisé selon les besoins reconnus, notamment par décision de la CDAPH. ⚠️ Une notification MDPH accordant un AESH ne devrait pas rester sans application faute de personnel ! 🏫 UNE ÉCOLE INCLUSIVE NE PEUT PAS REPOSER UNIQUEMENT SUR LES AESH. Comme le souligne le député Sébastien Saint-Pasteur, il faut également agir sur : ✅ La formation des enseignants. ✅ L’adaptation des établissements. ✅ La coopération avec le secteur médico-social. ✅ L’accès aux soins. ✅ La reconnaissance et les conditions de travail des AESH. 💬 ET VOUS, QUELLE EST VOTRE RÉALITÉ ? Parents : votre enfant bénéficie-t-il réellement des heures d’accompagnement prévues ? AESH : disposez-vous des moyens nécessaires pour exercer votre métier ? Enseignants : comment vivez-vous ces difficultés au quotidien ? 👇 Témoignez en commentaire, précisez votre département et les difficultés rencontrées. ❤️ Likez, partagez et abonnez-vous à Handicap Invisible et Visible pour défendre les droits des personnes handicapées. 📚 SOURCES OFFICIELLES : • Loi n° 2005-102 – Légifrance. • Code de l’éducation : L.111-1, L.112-1, L.351-3. • Assemblée nationale : amendement II-CF1897, PLF 2026. • Assemblée nationale : rapport n° 3382, octobre 2026. #Handicap #AESH #EcoleInclusive #DroitsDesEnfants #HandicapInvisible
🚨 HANDICAP À L’ÉCOLE : DES MILLIERS D’ENFANTS PRIVÉS D’UN ACCOMPAGNEMENT AUQUEL ILS ONT DROIT ! 🇫🇷 En France, l’école inclusive est un droit. Pourtant, pour des milliers de familles, ce droit reste difficile à faire respecter. 📊 DES CHIFFRES ALARMANTS Selon les données de la Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) : 🔴 Rentrée 2024 : 36 186 élèves sans AESH. 🔴 Rentrée 2025 : 48 726 élèves sans AESH, soit une augmentation de près de 35 % ! 🔴 Rentrée 2026 : près de 39 000 élèves disposant d’un droit à l’accompagnement humain restent sans solution. ⚖️ QUE DIT LA LOI ? 📜 Loi n° 2005-102 du 11 février 2005 : elle affirme le principe de l’égalité des droits et des chances des personnes handicapées. 📜 Article L.111-1 du Code de l’éducation : le service public de l’éducation veille à l’inclusion scolaire de tous les enfants. 📜 Article L.112-1 : l’État doit mettre en place les moyens financiers et humains nécessaires à la scolarisation des élèves handicapés. 📜 Article L.351-3 : l’accompagnement humain est organisé selon les besoins reconnus, notamment par décision de la CDAPH. ⚠️ Une notification MDPH accordant un AESH ne devrait pas rester sans application faute de personnel ! 🏫 UNE ÉCOLE INCLUSIVE NE PEUT PAS REPOSER UNIQUEMENT SUR LES AESH. Comme le souligne le député Sébastien Saint-Pasteur, il faut également agir sur : ✅ La formation des enseignants. ✅ L’adaptation des établissements. ✅ La coopération avec le secteur médico-social. ✅ L’accès aux soins. ✅ La reconnaissance et les conditions de travail des AESH. 💬 ET VOUS, QUELLE EST VOTRE RÉALITÉ ? Parents : votre enfant bénéficie-t-il réellement des heures d’accompagnement prévues ? AESH : disposez-vous des moyens nécessaires pour exercer votre métier ? Enseignants : comment vivez-vous ces difficultés au quotidien ? 👇 Témoignez en commentaire, précisez votre département et les difficultés rencontrées. ❤️ Likez, partagez et abonnez-vous à Handicap Invisible et Visible pour défendre les droits des personnes handicapées. 📚 SOURCES OFFICIELLES : • Loi n° 2005-102 – Légifrance. • Code de l’éducation : L.111-1, L.112-1, L.351-3. • Assemblée nationale : amendement II-CF1897, PLF 2026. • Assemblée nationale : rapport n° 3382, octobre 2026. #Handicap #AESH #EcoleInclusive #DroitsDesEnfants #HandicapInvisible
ياملك الأحباب يا التوتو #paratiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii #كسبلوررررررررر #paratiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
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