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@user.n0t0: Talx maba pyaw chak ba💔#ranyakam___hawler___slemani_karkwk_ #ranyakam___hawler___slemani_karkwk_ #ranya #ranya #ranyakam💗🥺

𝗎𝗌𝖾𝗋．𝗇𝗈𝗍 ✮
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mata_4you027
✮ 𝐌𝐚𝐭𝐚 𝐑𝐚𝐧𝐲𝐚𝐢 ✮ :
dllakam♥️
2026-10-20 14:37:02
2
alaaand.7
𝘢𝘭𝘢𝘢𝘯𝘥. :
dllakam❤️
2026-10-20 15:15:07
1
b4hez.3
بــــەهــــێــــز :
dllakam❤️
2026-10-20 14:35:55
1
dyare766
𝒟𝓎𝒶𝓇𝑒 🖤 :
🖤🖤🖤
2026-10-20 16:57:36
1
akam.97
𝒂𝒌𝒂𝒎🖤” :
♥️.
2026-10-20 16:04:16
2
harryad.khoshnaw
Haryad khoshnaw :
♥️♥️♥️
2026-10-20 15:00:47
1
lara_aaaaaa03
ℒ :
🥰🥰
2026-10-20 14:40:27
2
y4siiir
﮼نورلان :
♥️
2026-10-20 22:25:29
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momsy#fördigsidan #fyppppppppppppppppppppppp
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Estrategia pedagógica 👩🏻‍🏫 🔷 ¿Tus alumnos reconocen el hexágono o solo se aprendieron su nombre? ¡Vamos a construirlo! En segundo grado podemos trabajar las figuras geométricas con una estrategia sencilla: “Detectives de lados y vértices”. 🔎 Primero les mostramos un hexágono y contamos sus seis lados y sus seis vértices, esas “esquinitas” donde se unen dos lados. Después les damos seis palitos y plastilina para construirlo: un palito por cada lado y una bolita para unir cada vértice. Mientras lo arman, preguntamos: “¿Cuántos lados llevas? ¿Cuántos te faltan?”. Ahora viene el reto: mostramos hexágonos alargados, girados o con lados de diferentes tamaños. “¿Siguen siendo hexágonos?”. ¡Sí! Si son figuras cerradas con seis lados rectos, siguen siendo hexágonos, aunque cambie su apariencia. Para terminar, cada niño dibuja uno y explica cómo sabe que es un hexágono. ✨ Aprender geometría también es tocar, construir, comparar y explicar. ¡Que no solo repitan el nombre: que descubran qué hace que una figura sea esa figura! #maestra #maestratiktoker #viral #matematica #figurasgeometricas
Estrategia pedagógica 👩🏻‍🏫 🔷 ¿Tus alumnos reconocen el hexágono o solo se aprendieron su nombre? ¡Vamos a construirlo! En segundo grado podemos trabajar las figuras geométricas con una estrategia sencilla: “Detectives de lados y vértices”. 🔎 Primero les mostramos un hexágono y contamos sus seis lados y sus seis vértices, esas “esquinitas” donde se unen dos lados. Después les damos seis palitos y plastilina para construirlo: un palito por cada lado y una bolita para unir cada vértice. Mientras lo arman, preguntamos: “¿Cuántos lados llevas? ¿Cuántos te faltan?”. Ahora viene el reto: mostramos hexágonos alargados, girados o con lados de diferentes tamaños. “¿Siguen siendo hexágonos?”. ¡Sí! Si son figuras cerradas con seis lados rectos, siguen siendo hexágonos, aunque cambie su apariencia. Para terminar, cada niño dibuja uno y explica cómo sabe que es un hexágono. ✨ Aprender geometría también es tocar, construir, comparar y explicar. ¡Que no solo repitan el nombre: que descubran qué hace que una figura sea esa figura! #maestra #maestratiktoker #viral #matematica #figurasgeometricas

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